La plateforme d’évaluation des compétences en ligne « Média-Eval » élaborée par l’IRA (Institut de régulation et d’automation de la CCI du Pays d’Arles), a fait l’objet d’une présentation par Alain Chaix, chef de projet à l’IRA le 24 janvier à l’UHFP d’Arles lors d’un atelier qu’il a animé.
Média-Eval est une plateforme ouverte qui permet d’intégrer des référentiels de certification de type diplôme de l’Éducation nationale. De nombreuses entreprises ont utilisé cet outil dans différentes situations : définition des référentiels de compétences propres à une entreprise, cartographie des compétences disponibles, recrutement de personnels qualifiés, organisation et gestion des compétences, évaluation des besoins et des prérequis en amont de la formation, évaluation des acquis en aval, suivi post-formation et validation des acquis de l’expérience.
Cette plateforme, mise en place dans le cadre d’un projet européen Léonardo et opérationnelle depuis 1999, « a considérablement changé les façons de travailler de l’IRA, tant sur le plan pédagogique que sur le plan commercial », a indiqué Alain Chaix. Claude Bastien, professeur à l’Université d’Aix-Marseille, expert dans le domaine des sciences de la psychologie cognitive, a expliqué comment il avait participé à l’évolution de la plateforme. Depuis 2007, l’IRA a en effet souhaité élargir la plateforme d’évaluation des compétences vers une plateforme de formation à distance, intégrant l’évaluation cognitive de l’apprenant pour la personnalisation de la formation. Cinq pays européens sont partenaires de Média-Eval : Italie, Espagne, Pologne, Allemagne et Suède.
Quel avenir et quelle utilité de la formation à distance pour répondre aux métiers faisant appel à des compétences et des aptitudes manuelles, tels que : soudeur, mécanicien, chaudronnier, électricien, maçon, grutier, etc. En réalité, tous les métiers, qu’ils soient manuels ou non, font toujours appel à des connaissances théoriques, environnementales, réglementaires, organisationnelles, techniques, etc. La formation à distance peut, pour ces connaissances, apporter des solutions alternatives complémentaires qui participent à l’optimisation et à l’amélioration des parcours de formation traditionnels.
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Patricia Gautier-Moulin
in Le Quotidien de la formation, 1er février 2008
