Interview parue dans Inffo Flash 649 du 16 au 31 décembre 2004
En marge de la réunion le 14 décembre dernier des ministres de l’éducation et de la Formation, Ján Figel’, Commissaire européen chargé de la formation depuis le 1er novembre, a accordé une interview à Inffo Flash. Il précise notamment les modalités de mise en place d’un système de transfert de “crédits” pour l’enseignement et la formation professionnels.
Inffo Flash : Le communiqué de Maastricht entend-il rompre avec le processus long et difficile de la reconnaissance des diplômes ?
Ján Figel’ : Sans doute faut-il plus de souplesse et d’ouverture dans le système. C’est pourquoi les ministres européens de l’éducation et de la formation ont décidé de promouvoir la création et la mise en œuvre d’un système de transfert de crédits pour l’enseignement et la formation professionnelle - sur le modèle de ceux existant déjà au niveau de l’enseignement supérieur - et d’un cadre européen d’assurance qualité, baptisé Proteus. L’élargissement d’Europass aux compétences non acquises dans un cadre scolaire fait également partie de cette ouverture. Sa nouvelle formule sera présentée en janvier prochain.
Inffo Flash : La situation est-elle la même dans tous les États membres de l’Union ?
Ján Figel’ : Si on prend les nouveaux États membres de l’Europe de l’Est, que je connais bien, ceux-ci présentent le paradoxe d’un niveau d’éducation élevé, accompagné d’un taux de chômage non moins élevé et d’importants problèmes économiques structurels. Ce fossé ne pourra être comblé qu’avec un développement économique rapide. Déjà, le pays d’où je viens, la Slovaquie, est en passe de devenir le numéro un européen en matière de production automobile...
Inffo Flash : Avec des budgets de l’éducation et de la recherche en baisse dans beaucoup de pays de l’Union, ne risque-t-on pas de parvenir à une situation où les investissements iront prioritairement à la recherche et développement des entreprises, et non à l’éducation de tous les publics ?
Ján Figel’ : Je serai net sur ce point, je suis contre l’avènement d’une société élitiste. L’orientation des instruments financiers de l’Union européenne est claire. Le FSE et les fonds de développement régionaux de la programmation 2007-2013 sont clairement orientés vers l’éducation et l’accès aux technologies de l’information et de la communication. L’exemple finlandais est significatif à cet égard, son développement économique élevé va de pair avec le meilleur niveau d’éducation du monde selon l’étude Pisa1, récemment conduite par l’OCDE.
Propos recueillis par Renée David-Aeschlimann
* 1 - Programme international de l’OCDE “pour le suivi des acquis des élèves” (Pisa).
