Pour son discours de clôture des 8èmes rencontres du Fffod, le président Jacques Bahry appelle à tenir « plus systématiquement [compte] des réflexions pédagogiques antérieures ». Exemple avec les serious games et les réseaux sociaux.
« Avec les serious games, on est très proche de la pédagogie du jeu, de la pédagogie de la simulation et de la pédagogie des études de cas », toutes trois très « antérieures » aux serious games. S’en inspirer améliorerait l’efficacité pédagogique des « jeux sérieux » qui présente selon lui à n’en pas douter un intérêt certain. Autre exemple avec les réseaux sociaux, dont les promesses rejoignent « ce qui a été écrit dans le domaine des apprentissages collaboratifs ».
Et de conclure, « c’est la palette des moyens qui augmente grâce aux technologies, on avancera plus vite en n’ignorant pas les travaux antérieurs sur des pédagogies très proches qui ne disposaient pas de ces moyens ».
Nicolas Deguerry
in Le Quotidien de la formation, janvier 2010
