SOMMAIRE
I- LE RESEAU ANFA
première partie : les observations
1. Les CFA : des organismes de formation en forte évolution
1.1 Les transformations suscitées par des demandes externes
1.2 Les changements suscités par les évolutions internes
2. Le multimédia : un usage naissant dans les pratiques de formation
2.1 Le niveau global d’intégration dans les dispositifs de formation
2.2 Le niveau d’intégration dans les pratiques de formation
deuxième partie : principales interprétations
1. Interprétations concernant le fonctionnement organisationnel
2. L’identité des formateurs
3. Les compétences des formateurs
II- LE RESEAU UIMM
première partie : les observations
1. Des centres bien équipés en interrogation
1.1 Le rapport des centres aux demandes externes
1.2 Les évolutions internes des centres
2. Le multimédia : un engagement dans les pratiques de formation
2.1 Le niveau global d’intégration dans les dispositifs de formation
2.2 Le niveau d’intégration dans les pratiques de formation
3. Identités et compétences des formateurs
deuxième partie : principales interprétations
1. La culture industrielle des organismes
2. Les problèmes d’organisation et de statut
III- AFPA
1. Une grande organisation en évolution
1.1 Des demandes externes faiblement incitatrices
1.2 Les transformations liées aux choix stratégiques de l’organisation
2. Le multimédia : un paysage diversifié
2.1 Le niveau global d’intégration du multimédia dans les dispositifs de formation
2.2 Le niveau d’intégration dans les pratiques de formation
3. Les interprétations
3.1 Interprétations concernant le fonctionnement organisationnel
3.2 Interprétations concernant l’identité et les compétences des formateurs
IV- ANALYSES TRANSVERSALES
1. La stratégie des centres de formation
1.1 Le multimédia dans les dispositifs de formation
1.2 Le poids des identités institutionnelles
2. Les potentialités de transformation des centres
2.1 Les contraintes communes
2.2 Une dynamique diversifiée
Formateurs & Technologies - programme d’initiative communautaire ADAPT (FSE) visant à analyser les "conséquences de la société de l’information sur le monde professionnel". L’attention est ici portée sur les métiers de la formation et l’évolution du travail et des compétences des formateurs. Commencé en 1997 et terminé fin 1999, ce projet européen a impliqué cinq partenaires nationaux : ALGORA (ex Oravep), responsable du projet, l’ANFA, l’UIMM, l’AFPA et l’Université de Rouen.
