Collectif de Chasseneuil - Conférence de consensus. Avant d’aborder le e-learning et autres e-formations, il vous faut comprendre les problématiques de formation ouverte et à distance (FOAD).
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Pourquoi une conférence de consensus ?
La question des formations ouvertes et à distance (FOAD) fait l’objet de multiples colloques, rapports et discours depuis plus d’une dizaine d’années. L’essor de cette notion est lié à la montée de plusieurs phénomènes : diffusion des technologies de l’information et de la communication dans l’ensemble du tissu social et professionnel, accroissement des besoins de compétence face à des effets de seuil dans les financements publics et privés de la formation, démultiplication des réseaux d’accès à l’information, critique des formes canoniques de la formation, poussée des thématiques de l’organisation apprenante, de l’autoformation et de la société dite " cognitive ", etc.
Si les enjeux du développement de nouvelles modalités de développement des compétences sont aujourd’hui reconnus dans la plupart des milieux sociaux et professionnels, la mise en place de dispositifs dits " ouverts et à distance " reste modeste eu égard aux besoins affichés. Ce thème reste l’objet de débats contradictoires, où le souci de rigueur voisine avec les affrontements idéologiques. Au cœur de ces débats, la discussion sur les modalités d’accompagnement pédagogique des FOAD occupe une place importante. Les questions des nouveaux rôles des formateurs, de la place de l’apprenant, de la portée et des limites des technologies, de l’ingénierie, etc. donnent lieu à de fréquentes incompréhensions.
C’est pour progresser dans le traitement de ces questions qu’a été prise l’initiative de réunir une conférence de consensus. La pratique des conférences de consensus s’est développée dans le milieu médical, pour faciliter le traitement de questions et de polémiques liées à des questions thérapeutiques complexes. L’adaptation de cette procédure à la question qui nous occupe s’est faite en plusieurs phases, sur une durée totale réduite à 4 mois (décembre 99 à mars 2000). Après avoir réuni 4 organisations porteuses (APRIEF, DGER, FFFOD, ORAVEP), les responsables scientifiques ont co-opté une vingtaine d’experts reconnus pour leurs contributions aux questions de FOAD, dont 15 ont participé à l’ensemble de la démarche (la liste des participants figure en dernière page du présent document). Deux séries de questionnement de plus en plus précis ont permis d’aboutir à une liste de thèmes traités lors d’un séminaire résidentiel de 3 journées. Les résultats du séminaire sont présentés dans le présent document (dit " texte court "), et font l’objet du consensus à proprement parler. Les documents préliminaires écrits par l’ensemble des participants font l’objet d’un second rapport (dit " texte long ").
Nous espérons que l’ensemble de ce travail, qui représente une " première " sur le plan méthodologique sur le champ de la formation, formera une contribution efficace aux progrès des formations ouvertes et à distance en France.
Liste des participants
sous la direction de :
Philippe CARRÉ
Professeur à l’Université Paris X - Nanterre
sous le conseil scientifique de :
Bernard BLANDIN
Consultant Senior au CESI, Secrétaire Général du FFFOD
Philippe MORIN
Directeur d’ALGORA Formation ouverte et réseaux
Didier PAQUELIN
Maître de Conférences à l’Institut des Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Bordeaux III
projet réalisé avec le soutien financier de :
APRIEF
Association pour la Promotion des Recherches et des Innovations en Education et en Formation
DGER
Ministère de l’Agriculture et de la Pêche, Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche
FFFOD
Forum Français pour les Formations Ouvertes et à Distance
ALGORA
Formation ouverte et réseaux
démarche coordonnée par :
Carine DEGALLAIX
Chargée d’Etudes de l’association Interface Recherche
rapport rédigé par :
Monique BENAILY
Responsable de l’ingénierie de la formation au Centre de Formation BNP-Paribas
Bernard BLANDIN
Consultant Senior au CESI, Secrétaire Général du FFFOD
Charles BURRIEL
Professeur agrégé à l’ENESAD - CNERTA, Ministère de l’Agriculture et de la Pêche, Unité Systèmes de Formation
Philippe CARRE
Professeur à l’Université Paris X
Hugues CHOPLIN
Coordinateur de la Recherche en Innovation Pédagogique et Technologies au CRIPT/ENST
Arnaud COULON
Anciennement Responsable de l’ARDEFI PME, actuellement Consultant à ALGORA
Annie JEZEGOU
Consultante Senior en Formation Ouverte et A Distance, Ingénierie des dispositifs IDP
Pierre LANDRY
Président de l’Observatoire des Technologies pour l’Education en Europe
Thierry LANGOUET
Ministère de l’Agriculture et de la Pêche, Direction Générale de l’Enseignement et la Recherche, cellule ingénierie de formation de la DRAF de Bretagne
Bruno LEBATTEUX
Directeur du Centre National de Promotion Rurale
Claude LEPINEUX
ex-Responsable de DEMOS Interactive Training, actuellement Responsable du développement à ALGORA
Philippe MORIN
Directeur d’ALGORA Formation ouverte et réseaux
Didier PAQUELIN
Maître de Conférences à l’Institut des Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Bordeaux III
Michel TETART
Responsable de IOTA+, Réseau des APP à ALGORA
Gérard WEIDENFELD
Professeur des Universités, Directeur du Laboratoire de Recherche sur l’Industrie de la Connaissance au CNED
avec la participation de :
Jean-Claude LANGE
PDG de netDG, Président de l’ADITE, anciennement Consultant au service de la Pédagogie de France Télécom Formation
Didier VALDES
Chargé de mission T.I.C., Ingénierie des Formations Ouvertes, CAFOC Bordeaux
conférence animée par :
Pascal GALVANI
Consultant à l’IFRADE, Maître de Conférence Associé à l’Université de Tours
avec la collaboration de :
Carine DEGALLAIX
Chargée d’Etudes de l’association Interface Recherche
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