Certainement, la formation n’a pas attendu l’invention de l’ordinateur personnel et d’internet pour s’individualiser (parfois), voire pour s’exercer à distance, par correspondance. Pour autant, ces modalités, portées par des technologies si longtemps appelées "nouvelles", connaissent aujourd’hui une intensification qui interroge le concept même de formation.
À distance ! Est-ce à dire que les formateurs ne sont jamais aussi bons que lorsqu’ils ne sont pas physiquement présents ? Bien sûr que non ! Mais apprend-on vraiment “autrement”, à distance ? Quels bénéfices réels en retirent les formés ? Comment les formateurs construisent-ils, reconstruisent-ils, leur ingénierie ? Car bien sûr, ce qui importe, ce sont les usages qui sont faits de ces technologies.
Finalement, apparaît la perspective d’un renouveau pédagogique plutôt bienvenu. Depuis des années, Centre Inffo est présent dans le débat sur les nécessaires évolutions des modalités d’apprentissage et sur les spécificités de la formation des adultes. Nous vous proposons de porter avec nous un regard “panoramique” sur la FOAD telle que nous la percevons et l’utilisons en France actuellement.
Coûts, normes, outils et ressources, bien des thèmes pourraient être approfondis. Cinq grands thèmes ont été retenus pour ce dossier : l’état des usages de la FOAD aujourd’hui en France, l’impact des NTIC sur le métier de formateur, les politiques publiques et l’innovation en formation d’adultes, la FOAD et les territoires et, enfin, le “e-tutorat” - le formateur-tuteur apparaissant comme le pivot d’un futur “axe pédagogique”.
Tel sera, au final, le paradoxe : ce dossier n’est pas le résultat de simples observations “à distance” ! Il a été réalisé par un spécialiste qui entend “vivre de l’intérieur ce qu’il observe”. Une part de subjectivité est donc revendiquée, et ne manquera pas de faire débat. C’est bien l’effet escompté.
Patricia Gautier-Moulin, rédactrice en chef
- Panorama de la FOAD - Edito
- Dossier Panorama de la FOAD AFP n° 220 - Edito
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in "Actualité de la Formation Permanente" n° 220, p. 1
