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Tell Me More développe le premier serious game dédié à l’apprentissage du "business english"

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« Tell Me More a toujours été à la pointe de la technologie dans le domaine de l’apprentissage des langues. Après les innovations avec l’utilisation de la reconnaissance vocale, nous avons développé des serious games spécifiquement dédiés à l’apprentissage de l’anglais en contexte professionnel. Nos utilisateurs réagissent très positivement à cette nouvelle activité qui place chaque apprenant dans une situation de dialogue libre à l’identique d’une conversation qu’ils auraient en immersion avec un locuteur natif ». C’est en ces termes que Nagi Sioufi, fondateur et directeur de Tell Me More a présenté Conversation virtuelle, le nouveau jeu conçu par son entreprise et dédié à l’apprentissage d’un « fluent english [1] » adapté au vocabulaire des affaires et développé grâce à Tell Me More Pro, la nouvelle plateforme utilisée par l’organisme de formation.

Innovante à plusieurs égards, Conversation virtuelle se veut adaptée à tous les niveaux de maîtrise de la langue, de « débutant » à « expert » et permet de dialoguer dans des conditions proches d’une authentique conversation, au travers d’une immersion conçue autour de vingt séquences filmées représentatives du monde de l’entreprise, qu’il s’agisse d’un changement de réservation de billets d’avion, la négociation avec un client ou encore la défense de son opinion au cours d’une réunion de travail…

Grâce aux possibilités techniques de la plateforme, Conversation virtuelle constitue un environnement adaptatif, dont la conversation évolue en fonction des réponses données par l’apprenti à la différence d’autres outils, aux réponses fixes et pré-enregistrées. Par ailleurs, le progiciel se veut représentatif d’une authentique conversation, prenant en compte, par exemple, les erreurs de compréhension pouvant survenir entre deux interlocuteurs. Bien entendu, chaque exercice peut être reproduit en fonction des besoins et de la progression de la formation.

par Benjamin d’Alguerre

in Le Quotidien de la formation, 31 mai 2011

[1] Anglais courant.

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