Financé par le GIE Briques de France, qui regroupe cinq industriels - Bouyer Leroux, Imerys structure, Saverdun terre cuite, Terreal et Wienerberger -, l’outil se présente sous la forme d’un guide de ressources pédagogiques à destination des formateurs et de leurs apprentis. Produit hybride reposant sur la mise à disposition de ressources documentaires, de vidéos et d’animations formatives, le CD-Rom “n’est pas un outil d’autoformation, mais une bibliothèque dynamique de ressources pédagogiques”, prévient Jean-Yves Nohé, conseiller formation au CCCA-BTP (Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du bâtiment et des travaux publics).
L’application a toutefois été conçue “avec le souci d’éviter la tentation de la base documentaire”, précise Hervé Pétard, délégué général de Briques de France. D’où un produit final qui permet, d’une part, de “mettre à disposition des formateurs des ressources d’origine diverses pour la construction de leurs cours théoriques et pratiques” et, d’autre part, “d’inscrire les apprentis dans la réalité du chantier”, grâce à une interface interactive qui intègre quizz, vidéos, témoignages et ateliers virtuels.
Réalisé en deux ans et financé par Briques de France, “Terre cuite innovante” est en cours de déploiement dans l’ensemble des 102 CFA du réseau. À noter que le CD-Rom n’est pas adressé par voie postale mais, précise Daniel Munoz, directeur formation du CCCA-BTP, “délivré de la main à la main par les industriels eux-mêmes, dans le cadre de démonstrations”. Une diffusion qui concerne “quelques 13 500 apprenants en maçonnerie”.
Un processus valorisant
Des apprenants que nous avons pu voir en situation au CFA-BTP de Saint-Denis et qui semblent apprécier cette nouvelle technique, qui leur permet de travailler plus rapidement et avec plus de facilité.
“En remplaçant les traditionnels parpaings assemblés au mortier par des briques à joint mince”, pointe Hervé Pétard, “on observe 30 à 40 % de gain de temps de construction avec un système plus facile à mettre en œuvre et qui s’inscrit dans le développement durable grâce aux qualités d’isolation du produit et à une moindre utilisation de matériau”. _ Une facilité de mise en œuvre qui, ajoute Sylvain Latour, représentant du partenaire Imerys, apporte “une valorisation du travail de l’apprenti, qui participe d’emblée au geste d’élévation des murs”, ce qui n’est pas le cas en maçonnerie traditionnelle, où “l’apprenti doit pendant six mois à un an se contenter d’apporter et de nettoyer le matériel”. Un sentiment partagé par Marc Pierrès, formateur au CFA de Saint-Denis, qui a participé au développement du CD-Rom et constate que les jeunes apprécient tout autant le support pédagogique innovant que la technique elle-même, appelée selon lui à remplacer le parpaing.
Un processus de valorisation, donc, qui ne peut que satisfaire une profession qui souffre encore d’un certain déficit d’image même si, souligne Daniel Munoz, le CCCA-BTP a vu le nombre de ses apprentis “augmenter de plus de 25 % en cinq à six ans”.
Contacts : www.ccca-btp.fr ; www.fftb.org
Nicolas Deguerry
in Inffo Flash n° 715, 1er au 15 janvier 2008
