Le blog de la réforme de la formation

"Simplifier, repenser, coordonner" (Jean-Robert Pitte, DIO)

webmaster — 2010-07-05T08:52:28Z

Ce sont les maîtres-mots de Jean-Robert Pitte, nommé Délégué à l'information et à l'orientation (DIO) le 23 juin dernier. Il a confié au Quotidien de la formation ses premières réflexions depuis sa prise de fonction.

Bien que son équipe ne soit pas encore constituée, que sa lettre de mission ne lui soit pas encore parvenue -elle est attendue courant Juillet- , le DIO souhaite avancer le plus rapidement possible, mais il est "bien conscient qu'un sujet aussi délicat que l'orientation ne peut se traiter dans la précipitation". Ses premières actions devraient débuter à l'automne prochain. "Plein d'ardeur et de curiosité", il se veut "le plus 'éponge' possible par rapport aux problèmes qui se posent".

Dans l'intitulé du DIO, "il manque formation et surtout insertion professionnelle", relève le nouveau Délégué : "Une bonne information ou une bonne orientation ne servent à rien s'il n'y a pas d'insertion ensuite". Il considère "comme une nécessité absolue de mieux ancrer le monde universitaire dans l'emploi et le monde économique". Cette préoccupation était déjà la sienne lorsqu'il était simple étudiant. Il rappelle qu'alors il a participé à la mise en place de stages d'initiation à l'entreprise pour des étudiants en lettres et qu'il a toujours œuvré dans ce sens. Plus tard, au titre de Président de l'université Paris IV Sorbonne, il aurait souhaité un IUT à la Sorbonne, mais s'est heurté à certaines oppositions internes. Il a, en revanche, créé un "Observatoire de l'Insertion Professionnelle et des parcours" (OIPP) qui, depuis 2005, assure le suivi de l'insertion professionnelle des étudiants et analyse les parcours de formation.

"Les passerelles entre les universités et le monde des entreprises doivent être beaucoup plus nombreuses", martèle-t-il. "En France, le taux anormalement élevé de chômage des jeunes qui s'élève à 23% est un scandale", s'indigne-t-il. Il faut convaincre les jeunes "que l'orientation est leur affaire et celle de leurs familles. Il faut aussi convaincre toute l'Education Nationale que c'est bien une de ses missions". Il se félicite de la réforme des lycées qui oblige les élèves de seconde, avec l'aide de leurs enseignants, à réfléchir à un projet personnel. Le DIO estime aussi qu'il faut réhabiliter certains métiers et informer les jeunes sur les secteurs qui offrent des emplois ou des possibilités de création d'entreprise. Il s'insurge contre l'image dévalorisée des métiers "dits manuels" alors que "ceux-ci exigent aussi des connaissances qui relèvent du droit, de l'économie, de la gestion, de l'art des relations humaines".

Mais Jean-Robert Pitte ne limitera pas son action aux niveaux scolaires et universitaires : "La loi du 24 novembre 2009 dit clairement que c'est l'ensemble des Français qui doit trouver une réponse, sans hiatus entre formation initiale et formation continue. Aujourd'hui, chacun a besoin de se former tout au long de la vie".

Le Délégué se voit "comme un chef d'orchestre" qui permettra de coordonner l'action de la multitude d'organismes qui interviennent dans l'AIO, qu'ils dépendent ou non de l'Etat. Il confirme que la fusion entre l'Onisep, le CIDJ et le centre Inffo ne fait pas partie de ses missions. Une des missions de la Délégation sera "de valoriser et de faire connaître les bonnes pratiques". Il considère que les partenaires sociaux, les collectivités locales à l'échelon de la région ou du bassin d'emploi, ou encore les chambres consulaires ont un rôle très important à jouer dans l'information et l'orientation. Enfin, il insiste sur la nécessaire qualité des services d'information et d'orientation et souligne l'importance des labels qui seront délivrés aux lieux d'information et d'orientation relevant du service public.

Extraits de la loi du 24 novembre 2009

Le Délégué à l'information et à l'orientation est placé auprès du Premier ministre.

Le Délégué à l'information et à l'orientation est chargé :

1 - De proposer les priorités de la politique nationale d'information et d'orientation scolaire et professionnelle ;

2 - D'établir des normes de qualité pour l'exercice de la mission de service public d'information et d'orientation ;

3 - D'évaluer les politiques nationale et régionales d'information et d'orientation scolaire et professionnelle.

Il apporte son appui à la mise en œuvre et à la coordination des politiques d'information et d'orientation aux niveaux régional et local.

Le Délégué à l'information et à l'orientation présente au Premier ministre, avant le 1er juillet 2010, un plan de coordination aux niveaux national et régional de l'action des opérateurs nationaux sous tutelle de l'Etat en matière d'information et d'orientation.

Il examine les conditions de réalisation du rapprochement, sous la tutelle du Premier ministre, de l'établissement public visé à l'article L. 313-6 du code de l'éducation, du Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente et du Centre d'information et de documentation jeunesse. Le plan de coordination est remis au Parlement et rendu public.

Patricia Gautier-Moulin
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 5 juillet 2010.

Quel pilote pour la réforme de l'éducation et de la formation ?

webmaster — 2010-07-02T13:34:28Z

Invité par l'Afref à s'exprimer sur les réformes en cours un an après la sortie de son ouvrage "Éducation-Formation : l'échec des réformes", Alain Bournazel place la « coordination » et le « pilotage » au cœur des enjeux.

« En matière de réforme de l'éducation et de la formation », regrette-t-il, « on assiste à deux parcours, chacun dans son monde et sans jamais de conjugaison entre les deux ». Et de se demander si l'on est « pas allé un peu loin en ce qui concerne la décentralisation ». Comme celle de 2004, la réforme de 2009 ne lui apparaît pas « mauvaise en elle-même ». Le problème, « ce n'est pas tellement ce qu'il y a mais ce qu'il n'y a pas : la vraie question, c'est celle du pilotage ».

Et qu'il juge l'échelon régional « non pertinent à partir du niveau III » ou qu'il estime « impossible » de faire du prévisionnel avec les Observatoires régionaux Emploi-Formation (Oref) dont il conteste la « technicité », Alain Bournazel affiche clairement le souhait d'un pilotage national.

« Éducation-formation : l'échec des réformes », Alain Bournazel, Éditions Arnaud Franel, mars 2009.

Nicolas Deguerry
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 2 juillet 2010.

« En matière d'évaluation, la dernière réforme est catastrophique » (Alain Bournazel)

webmaster — 2010-07-02T13:32:04Z

« S'il y a une réforme à faire, c'est celle de l'évaluation des dispositifs territoriaux », explique lors d'un petit déjeuner de l'Afref Alain Bournazel, l'auteur de l'ouvrage "Éducation-Formation : l'échec des réformes".

Et de juger qu'en matière d'évaluation, « la dernière réforme est catastrophique : l'évaluation est confiée au CNFPTLV alors même qu'un récent rapport de la Cour des comptes a constaté qu'il n'en avait pas les moyens ».

De plus, selon Alain Bournazel, « si un organisme ne doit pas le faire, c'est bien lui : il faut sortir du système à la française où les gens s'évaluent eux-mêmes, il faut des organismes extérieurs pour évaluer, aussi bien en matière d'éducation que de formation ».

S'appuyant sur le classement de Shangaï [1] pour les universités et sur le programme PISA [2] pour l'Éducation nationale, Alain Bournazel prévient : « Si nous ne le faisons pas, les autres le font pour nous ».

« Éducation-formation : l'échec des réformes », Alain Bournazel, Éditions Arnaud Franel, mars 2009.

Nicolas Deguerry
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 2 juillet 2010.

[1] Classement mondial des universités établi par des chercheurs de l'université Jiao-Tong de Shanghaï (Chine).

[2] Programme international pour le suivi des acquis des élèves conduit par l'OCDE

Projet de décret : les membres de la nouvelle commission "Orientations" du CNFPTLV désignés sans consultation préalable des organisations du Conseil

webmaster — 2010-06-24T08:20:16Z

Un projet de décret relatif aux missions, à la composition, à l'organisation et au fonctionnement du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie examiné par le CNFPTLV le 23 juin, a reçu un avis négatif. Il prévoit notamment que les membres de la nouvelle commission chargée de préparer les orientations annuelles et pluriannuelles de la formation professionnelle soient choisis par le président, sans proposition préalable des organisations membres du Conseil. Contrairement aux autres commissions du Conseil.

« Ce décret a été mal rédigé, il a été élaboré sans concertation, et envoyé il y a seulement deux jours aux membres du Conseil, a stigmatisé Djamal Teskouk (CGT) dans un entretien accordé au Quotidien de la formation mercredi 23 juin. Ce n'est pas un texte qui a assez mûri et on a soulevé un certain nombre de problèmes dans ce texte. »

Pour les autres commissions du Conseil, les membres sont désignés par le président du conseil sur proposition des organisations membres du CNFPTLV, fait valoir le responsable CGT, par ailleurs vice-président du Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels.

Or, concernant la nouvelle commission des orientations, chargée de préparer les orientations annuelles et pluriannuelles de la formation professionnelle , « il est écrit que ses membres sont choisis par le président sans proposition préalable des organisations membres du Conseil. Cela voudrait dire que le président du CNFPTLV aurait le droit de choisir un membre du Conseil en dehors de l'avis de son organisation », s'étonne Djamal Teskouk.

« Autre exemple de mal rédaction », poursuit ce dernier, il est dit que le président s'exprimerait après l'avis du ministre. « Alors que cela devrait être dans l'autre sens, car on voit mal comment le président irait à l'encontre de l'avis du ministre », remarque-t-il. Autre disposition controversée, les avis du Conseil pourraient ne pas être rendus publics sur décision du ministre.

Ce texte a été rejeté par 26 voix contre, 9 pour.

David Garcia
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 24 juin 2010.

Réforme de la formation : le repositionnement des budgets prévisionnels impactera les Opca, Pôle emploi, les Opacif et les entreprises

webmaster — 2010-06-23T08:18:00Z

« Au Centre Inffo, nous avons été frappés par l'accélération des mécanismes provoqués par cette réforme », souligne Jean-Philippe Cépède, directeur du Département Juridique-observatoire au Centre Inffo en préambule de la table ronde "13 % et autres règlements financiers : les impacts pour les OPCA et les entreprises" tenue le 22 juin 2010 à Paris. Il est indéniable que la réforme du financement de 2009 a fortement impacté tant les budgets que les habitudes de fonctionnement et de financement des OPCA. Si cette réforme a mis en place de nouveaux outils, encore appartient-il aux OPCA de se les approprier. « La réforme a introduit un certain nombre de nouveautés », poursuit-il, « Désormais, grâce au principe de fongibilité descendante, les TPE auront plus facilement accès à la formation. C'est une excellente chose, mais cela provoque un élargissement du public des OPCA et donc, de leur environnement juridique, mais aussi fonctionnel car, désormais, les OPCA passent d'une logique de financements de projets à une politique d'accompagnement des entreprises en matière de formation. Cette activité de conseil constitue une véritable mutation. »

La réforme n'affecte pas que les organismes paritaires collecteurs agréés, mais aussi les entreprises appartenant à leurs réseaux, puisque ces dernières doivent, désormais, se repositionner sur le 0,9 %. Sans compter l'effet de tension financière que représente le passage de la transférabilité à la portabilité du droit individuel à la formation (Dif), les OPCA devant, désormais, prendre en charge la portabilité du Dif en cas de chômage du salarié. « Cette évolution représente une charge supplémentaire sur la péréquation au niveau national », constate Jean-Philippe Cépède. D'autant plus que la concordance du calendrier joue largement en faveur de l'utilisation du droit individuel à la formation. « Le Dif a été instauré en 2004 » rappelle Jean-Philippe Cépède. « Chaque année, les salariés ont accumulé 20 heures de Dif. Le maximum d'heures cumulables ayant été fixé à 120, mathématiquement, ils vont massivement faire valoir leurs droits au Dif en 2010. L'impact financier sur le 0,9 % sera inévitable. » Quant aux autres mesures de la réforme, qu'il s'agisse de l'élargissement du public de la période de professionnalisation, la préparation opérationnelle à l'emploi (POE) ou l'ouverture des contrats de professionnalisation aux bénéficiaires des minimas sociaux, elles auront également des conséquences sur le 0,5 %. « Cette réforme s'est faite à budget constant », expose Jean-Philippe Cépède, « mais le repositionnement des budgets prévisionnels impactera à la fois les OPCA, Pôle emploi, les OPACIF et, bien entendu, les entreprises »

Benjamin d'Alguerre
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 23 juin 2010.

59 % des dirigeants considèrent la portabilité du DIF comme un avantage dans le cadre d'un recrutement (Baromètre annuel Agefos-PME)

webmaster — 2010-06-16T07:17:55Z

La nouvelle loi relative à la formation professionnelle continue du 24 novembre 2009 est connue par 42 % des entreprises. Ce taux varie fortement selon la taille de l'entreprise. Ainsi, 39 % des TPE déclarent avoir eu connaissance des nouvelles dispositions législatives concernant cette réforme, 57 % pour les PME et 90 % dans les structures de plus de 200 salariés, selon les résultats de la 18ème édition du baromètre annuel Perspectives de l'Agefos-PME, publié mardi 15 juin.

Certains dispositifs, tels que la portabilité du DIF, restent relativement méconnus : 27 % des sondés en ont entendu parler. Là encore, la notoriété varie en fonction de la taille de l'entreprise : 24 % dans les TPE et 80 % dans les entreprises de plus de 200 salariés.

59 % des dirigeants considèrent la portabilité du DIF comme un avantage dans le cadre d'un recrutement, sachant que le DIF portable peut-être financé par un organisme paritaire collecteur agréé (OPCA).

Autre avancée de la réforme : la préparation opérationnelle à l'emploi (POE). Près de trois dirigeants et RRH sur dix (28 %) connaissent la préparation opérationnelle à l'emploi (POE), une des dispositions phare de cette nouvelle loi. Dans la perspective de nouveaux recrutements, un chef d'entreprise sur deux serait d'ailleurs intéressé par ce dispositif, relève l'étude.

Un quart des dirigeants et RRH des TPE-PME (25 %) souhaite être accompagné par leur OPCA dans leur gestion des Ressources Humaines. Ce taux est plus élevé dans les entreprises de 20 à 199 salariés (40 %) que dans les TPE (23 %).

Les PME sont davantage en attente du soutien des OPCA, notamment en ce qui concerne le conseil et l'accompagnement sur les thématiques de recrutement (43 %), la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) (27 %) et l'analyse des besoins en formation (43 %).

Pour plus de la moitié des entreprises (56 %), le manque de temps reste le principal frein au départ en formation de leurs salariés, à un niveau toutefois moins prégnant que l'année dernière (65 %).

L'étude souligne enfin que les périodes de professionnalisation progressent au sein des TPE-PME. 27 % des employeurs déclarent y avoir eu recours, contre 22 % en décembre 2009.

Gonzague Rambaud
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 16 juin 2010.

Le gouvernement fait le point sur… la formation professionnelle

webmaster — 2010-05-11T10:00:14Z

Pour faire face à la crise, l'État et les partenaires sociaux ont créé le fonds d'urgence de la formation professionnelle par l'accord du 21 avril 2009. Celui-ci préfigurait le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels, créé par l'ANI du 7 janvier 2009 , qui sera instauré en mars 2010.

Les actions définies par l'accord État-Fup ont véritablement commencé en septembre 2009. À fin mars 2010, le fonds d'urgence formation a bénéficié à 100 000 personnes, notamment aux chômeurs en reconversion et 70 % des crédits ont été engagés, soit 250 millions d'euros. En détail : sur l'objectif de 72 000 bénéficiaires de formation des salariés les plus exposés au risque de la perte de leur emploi (86 millions d'euros) 37 000 ont effectivement été concernés, soit un taux d'engagement de 41 %. Concernant les 40 000 articulations prévues entre les actions de formation et le chômage partiel (61 millions d'euros) : 26 000, soit 56 %, ont été réalisées. Sur les 160 millions d'euros prévus pour financer 25 000 allocations de fin de formation pour les demandeurs d'emploi en formation (Afdef), 27 000, soit plus de 100 % ont été accordées. Enfin, sur le financement des CRP et CTP, devant toucher 25 000 bénéficiaires pour 60 millions d'euros : 10 000 (hors CTP) ont été financées, soit 18 millions d'euros, ce qui représente 30 % de l'objectif.

La convention État/partenaires sociaux sur l'utilisation des fonds du FPSPP ayant été signée le 15 mars 2010, et les critères de péréquation le 29 avril, le point d'étape aura lieu au plus tard le 15 mai.

Lire le "Bilan d'étape de la politique économique et sociale pour le sommet social du 10 mai 2010". 1ère partie

Lire le "Bilan d'étape de la politique économique et sociale pour le sommet social du 10 mai 2010". 2ème partie

Béatrice Delamer
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 11 mai 2010.

Les propositions de la commission Attali en matière de formation partiellement mises en oeuvre

webmaster — 2010-05-10T10:07:12Z

60 % des propositions de la commission Attali ont fait l'objet d'au moins une mesure législative, ou d'une autre nature (règlementaire, conventionnelle ou administrative) a estimé le rapport d'information [1] fait au nom du Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques rendu public le 5 mai par l'Assemblée nationale. 42 % ont fait l'objet d'au moins une mesure législative.

Le rapport estime qu' « un petit nombre de « décisions fondamentales » [préconisations, NDLR] n'ont pas du tout été mises en œuvre » pour des raisons diverses comme la crise économique, dans le cas des réductions de la dette publique.

En revanche, il juge que la réalisation peut être considérée comme « complète » pour trois préconisations : la représentativité syndicale, les mesures favorisant l'activité des seniors et la rupture à l'amiable du contrat de travail.

Entre les deux, certaines ont partiellement abouties, parfois en retenant des modalités différentes de celles suggérées. C'est le cas de la création d'un contrat d'évolution pour tous les chercheurs d'emploi avec la mise en place du RSA et la suppression des départements remplacée par la création de conseillers territoriaux uniques.

De nombreux textes de loi ont mis en place les orientations proposées par le rapport Attali de janvier 2008 comme la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie et celle sur la réforme de l'hôpital du 21 juillet 2009 qui a modifié la gouvernance et la formation des professionnelles. La commission des Affaires sociales va en examiner le rapport d'application prochainement.

Lire le rapport Attali

Béatrice Delamer
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 10 mai 2010.

[1] Rapport d'information sur le bilan de la mise en œuvre des propositions formulées en janvier 2008 par la Commission pour la libération de la croissance française

Les rôles du CNFPTLV et du Conseil national de l'emploi sont « différents » (Dominique Balmary, président du CNFPTLV)

webmaster — 2010-05-04T09:09:19Z

Faut-il fusionner le Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) et le Conseil national de l'emploi comme le préconise le rapport Morange ? (voir notre article). Pour Dominique Balmary, président du CNFPTLV, si « les politiques de l'emploi et de la formation tendent à devenir siamoises », la proposition de fusion du député Morange « mérite davantage réflexion car si sur le plan des principes cela se justifierait, les rôles des deux instances sont différents ».

« L'idée me paraît assez logique car on sait depuis un certain temps que les politiques de l'emploi et de la formation deviennent un levier de la politique de l'emploi », a expliqué Dominique Balmary, président du CNFPTLV, dans un entretien accordé au Quotidien de la formation, lundi 3 mai.

L'ANI du 7 janvier 2009 et la loi du 24 novembre 2009 « orientent les efforts de la formation professionnelle vers l'emploi », ajoute l'ancien délégué général à l'emploi et à la formation professionnelle. Au point que selon lui « les politiques de l'emploi et de la formation tendent à devenir siamoises. » Pour autant, la proposition de fusion du député Morange « mérite davantage réflexion car si sur le plan des principes cela se justifierait, les rôles des deux instances sont différents », juge Dominique Balmary.

Là où le Conseil national de l'emploi a surtout un rôle d'avis et éventuellement de proposition, le CNFPTLV a plusieurs rôles, a-t-il rappelé. Un rôle d'évaluation, de contrôle des comptes, de vérification des critères d'habilitation pour les organismes en charge de l'orientation. « Le positionnement auprès de l'Etat n'est pas le même ». Beaucoup dépend de la façon dont on concevra le développement. Pour le moment, il s'agit d'une idée très générale », a résumé le président du CNFPTLV, dont le rôle a été renforcé par la loi du 24 novembre 2009.

Dans son rapport, Pierre Morange proposait la fusion du Conseil national de l'emploi (CNE) et du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) en une institution unique : le Conseil national de l'emploi et de la formation professionnelle qui serait coprésidé par le représentant de l'État et le président du conseil régional. Les missions assignées à cet organisme unique demeureraient identiques à celles dévolues aux deux institutions actuelles, mais dans un cadre resserré : la définition des orientations stratégiques, la coordination des différents acteurs et l'évaluation de la mise en oeuvre des politiques et actions engagées.

David Garcia
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 4 mai 2010.

Le rapport Morange préconise une fusion entre le CNE et le CNFPTLV

webmaster — 2010-04-29T12:39:25Z

Un Conseil national de l'emploi et de la formation professionnelle, issu de la fusion du Conseil national de l'emploi (CNE) et du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV), c'est ce que préconise le rapport Morange [1]. Ce rapport de la Mission d'information sur "la flexisécurité à la française" a été présenté par le député UMP des Yvelines le 28 avril 2010 devant la Commission des Affaires sociales de l'Assemblée nationale, puis adopté par la même Commission.

Face au constat d'une profusion des structures oeuvrant en matière de travail, d'emploi et de formation professionnelle, la mission d'information préconise d'accroître la logique de guichet unique et la politique de partenariats mais "sans bâtir une nouvelle cathédrale". Il s'agit de mettre en place un service public en réseau, autour de Pôle emploi. L'objectif est de rendre sa lisibilité au système, peut-être par le rapprochement de certaines structures mais surtout par la mise en place d'un véritable fonctionnement en réseau, autour de l'État et d'un acteur pivot présent sur tout le territoire, Pôle emploi.

"La séparation des compétences sur l'emploi, du ressort de l'État, et sur la formation professionnelle, du ressort des régions, pose notamment problème", affirment les auteurs. Pierre Morange revient sur un amendement qu'il avait déposé lors de l'examen du projet de loi relatif à l'orientation et à la formation qui proposait la fusion du Conseil national de l'emploi et du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie, en une institution unique : le Conseil national de l'emploi et de la formation professionnelle. La mission d'information reprend cette proposition qui n'avait pas abouti. Ce conseil regrouperait les membres qui siègent dans les deux institutions, et serait coprésidé par le représentant de l'État et le président du conseil régional.

De même, les missions assignées à cet organisme unique demeureraient identiques à celles dévolues aux deux actuelles institutions, mais dans un cadre resserré : la définition des orientations stratégiques, la coordination des différents acteurs et l'évaluation de la mise en oeuvre des politiques et actions engagées.

Organisation du Conseil national de l'emploi et de la formation professionnelle

Cette nouvelle structure bénéficierait d'un relais régional à travers les conseils régionaux de l'emploi et de la formation professionnelle qui remplaceraient, dans le même esprit, les actuels conseils régionaux de l'emploi et comités de coordination régionaux de l'emploi et de la formation professionnelle. Ils seraient également chargés d'une mission d'évaluation et de contrôle des organismes de formation et des cellules de reclassement. Au niveau local, une simplification doit également être opérée. Selon la mission d'information, le regroupement des structures doit être effectué autour des maisons de l'emploi. En 2008, on comptait 227 maisons de l'emploi labellisées et 198 conventionnées. Est préconisée l'intégration des comités de bassins d'emploi (CBE - 55 en 2008) et des plans locaux pour l'insertion et l'emploi (Plie - 209 en 2006). Le rapprochement entre les Missions locales pour l'insertion professionnelle des jeunes et les Maisons de l'emploi doit également être favorisé, "pour une meilleure synergie de leurs actions, autour de l'acteur central Pôle emploi". Enfin, dans les bassins d'emploi, seraient installés des conseils territoriaux de, l'emploi et de la formation professionnelle déclinaison des instances des niveaux national et régional.

Patricia Gautier-Moulin
Article paru dans Le Quotidien de la Formation du 29 avril 2010.

[1] Pierre Morange est député UMP des Yvelines, vice-président de la commission des affaires sociales de l'Assemblée nationale