« Les formations efficaces doivent prendre en compte notre système attentionnel » (Laure Léger, Éducation permanente)

En croisant autoformation et société de l'accélération, le dernier numéro de la revue Éducation permanente (215, juin 2018) invite à questionner l'impact de la vitesse à laquelle évolue notre environnement sur nos façons d'apprendre. Exemple avec la contribution de Laure Léger, qui appelle à préserver l'attention dans les apprentissages. D'un côté, l'autoformation~: apprendre par soi-même, en relation avec autrui. Soit une conception de l'acte d'apprendre qui, peut-être parce qu'elle s'oppose au modèle d'un savoir descendant, ne cesse de susciter le débat. En témoigne ce numéro d’Éducation permanente, qui choisit de s'y intéresser pour la quatrième fois en quarante ans. De…