La professionnalisation des enseignants au Québec passe par une objectivation de leur pratique (Biennale 2015, Cnam)

« Les enseignants sont de plus en plus appelés à se former dans un but de perfectionnement et pour répondre aux attentes sociales. Dans la perspective d'un développement professionnel, ils peuvent mobiliser des connaissances issues de la recherche (CIR) sous l'angle de la collaboration ». Naomi Grenier, doctorante à l'Université du Québec à Montréal (Uqam), intervenait le 30 juin dans le cadre du symposium « Dynamiques de coopération en formation des enseignants », organisé au cours de la Biennale éducation-formation 2015, qui se déroulait au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Elle a expliqué qu'il y a « 4 principaux déterminants de l'utilisation des…