Situation réelle et perspectives pratiques pour les formateurs en formations ouvertes

Un objectif qui passe par une “lecture participative” qui permet de s’identifier plus facilement aux études de cas présentée par les auteurs-formateurs. Au-delà de la description de pratiques réelles qui permettent au lecteur de s’affranchir des limites de la théorie, celui-ci est en effet constamment invité à déterminer sa propre réponse aux problématiques qui lui sont présentées, en “tenant compte des contextes particuliers, des contraintes locales et des attentes du commanditaire”. Ceci, d’abord en prenant connaissance des commentaires du formateur qui a véritablement vécu l’expérience et de ceux d’experts invités à analyser la situation décrite, puis en consultant les fiches…