Apprentissage biographique, temporalités sociales et orientation

Prenant acte au dernier jour du colloque Inetop-Cnam[[Colloque international « L’accompagnement à l’orientation aux différents âges de la vie – Quels modèles, dispositifs et pratiques ? », Paris, 17 au 19 mars 2010]] de la « dilution des parcours linéaires », Christine Delory-Momberger, professeur en sciences de l’éducation à Paris13-Nord invite les professionnels de l’accompagnement à s’inscrire dans un « nouveau paradigme de l’orientation ». S’appuyant sur la métaphore du marcheur, « qui n’a pas une perception globale du paysage qu’il parcourt mais le découvre au fur et à mesure de sa marche », le professeur invite à considérer pareillement…