L'Université Stendhal-Grenoble III organise du 23 au 25 juin 2011 la troisième édition du colloque Épal : “Échanger pour apprendre en ligne". Cette année sera l'occasion de “s'interroger plus particulièrement sur le lien entre le web social et la formation en ligne". Si “la question de l'existence de différents temps et lieux de formation n'est […]

Auteur d'un blog s'intéressant à la formation et aux pratiques web 2.0, Olivier Carbone est aussi ingénieur R&D. Son entreprise, Talend, éditeur de logiciels open source, utilise un réseau social pour favoriser les échanges entre plus d'une centaine de consultants répartis sur trois continents. Vous défendez l'usage des réseaux sociaux pour “favoriser la formation informelle […]

Les causeries de Spiral, plateforme de formation à distance de Lyon-I Christophe Batier, directeur technique du service TICE de l'Université Lyon-I, et Marcel Lebrun, professeur à l'Université catholique de Louvain, échangent de manière très stimulante sur le rôle des réseaux sociaux dans l'enseignement. Si les dynamiques de groupe favorisent l'apprentissage, celui-ci reste individuel, CQFD. “Attention […]

Le développement des réseaux sociaux influence-t-il les pratiques de formation ? Mon sentiment général est que la montée en puissance de la pratique des réseaux sociaux, Facebook en tête, modifie obligatoirement l'environnement d'apprentissage des apprenants (accès à l'information, interaction, réactivité, etc.). Les réseaux sociaux font aujourd'hui partie de l'environnement quotidien d'une grande majorité des Français […]

Apprendre 2.0., “la communauté des communautés" Réseau d'échanges francophones dédiés à “l'apprendre à apprendre", la communauté Apprendre 2.0. se réunit virtuellement - et exclusivement - sur le web en utilisant le réseau social Ning. Proposant blogs, groupes et forums à ses membres, Apprendre 2.0. a notamment développé Système K, une démarche visant à développer un […]

Les technologies de l’information et de la communication n’en finissent plus de renouveler la formation. Avec les réseaux sociaux, il s’agit cette fois d’enrichir les apprentissages par les bienfaits du partage et de la collaboration. D’un côté, la croissance exponentielle de l’usage des réseaux sociaux numériques, de l’autre, la montée en puissance d’une “idéologie de l’apprentissage social” - la tentation est forte de mettre l’outil...

“Deux mois après l'ouverture, nous avons déjà 350 candidats et enregistrons une trentaine d'inscriptions par jour", se félicite Christophe de Becdelievre, fondateur du site ServicesGenerauxJob.com. Ce site de recrutement dédié aux services généraux et au “facility management", son créateur explique en avoir eu l'idée après avoir revendu sa précédente société, une SSII qui lui avait […]

Afin de prévenir ou de guérir les différentes ruptures des jeunes (scolaires, professionnelle, professionnelle, etc.), plusieurs appels à projets ont été lancé par l'État. Sur trois cents projets retenus en France, quatorze concernent les Pays de la Loire sur les enjeux de l'orientation, de l'alternance, de l'accès à l'emploi des jeunes, mais aussi le logement […]

Mis en place par le Cnam, le groupe d'entreprises Eneid-Face Atlantique[ 1 ]Entreprises nantaises pour l'emploi et l'insertion durables. (70 entreprises, dont Adecco, Décathlon et Orange) et GDF Suez, le projet Agir cible des jeunes de moins de 26 ans de niveau V, IV et III, soit du CAP à bac + 2. Le programme […]

La Chambre des métiers et de l'artisanat (CMA) est partie d'une demande de la Mission locale de Mayenne pour créer sa plateforme. “Beaucoup de jeunes se lançaient dans un contrat d'apprentissage, mais les taux de ruptures étaient très importants, explique Frédéric Couturier, responsable du service développement économique et de l'emploi. Nous nous sommes donc fixé […]