L'observation des pratiques professionnelles par le formateur : un difficile équilibre à atteindre

A l’occasion du colloque organisé par Unifaf, des échanges ont concerné le dispositif de professionnalisation des intervenants éducatifs en centre éducatif renforcé (CER) (voir autre article du jour). La principale action du dispositif consistant à observer et analyser les pratiques professionnelles, se pose alors la délicate position du formateur quand il vient œuvrer au sein de la structure. « Il y a un danger "d’ingérence"», avertit Jacky Gavard, directeur de l’Association meusienne pour la sauvegarde de l'enfance et de l'adolescence (AMSEAA). «Il est difficile pour chacun de trouver sa place » . Trouver sa place pour le formateur comme pour…