« Les jeunes femmes sont les premières victimes de la précarité économique dans le monde. Elle représentent la majorité des 628 millions des jeunes de 15-24 ans sans emploi, sans formation et sans éducation, et plus des deux tiers dans des pays comme le Pakistan et le Niger », a rappelé, jeudi 8 octobre, Pierre […]

À l'occasion de la séance des questions au gouvernement à l'Assemblée nationale le 7 octobre dernier, le député PS d'Indre-et-Loire, Jean-Patrick Gille, a interpellé la ministre du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, Myriam El Khomri, au sujet de l'apprentissage. En soulignant l'effort que réalisent les régions sur ces questions, […]

« 8,2 milliards d'euros sont dépensés chaque année pour l'apprentissage, pourtant le nombre de contrats ne cesse de baisser : - 2~% en deux ans. Pourquoi ces efforts ne sont-ils pas couronnés de succès ? » C'est par cette interrogation qu'Elisabeth Lamure, sénatrice du Rhône et présidente de la Délégation sénatoriale aux entreprises, a introduit la matinée consacrée à la relance de l'apprentissage au Sénat.

Il y a de quoi être fier de cette initiative : recruter des jeunes déscolarisés ou primo-arrivants, puis leur donner la chance de se former avec à la clé un emploi en CDI et des perspectives d'évolution professionnelle. « Cette démarche s'inscrit dans le cadre de l'approche sociale de notre entreprise, illustrée depuis toujours par […]

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, s'est rendue à Orléans, le 24 septembre, pour faire le point sur la mise en œuvre du droit au retour en formation, lancé en mai dernier. Ce dispositif permet aux jeunes de 16 à 25 ans qui ne possèdent aucun diplôme ou […]

L'évolution des pratiques et la multiplication des expérimentations montrent que le temps de se former et celui de produire ne peuvent plus se différencier, comme cela a été longtemps le cas. Ces interactions nouvelles supposent un travail de fond sur les représentations mutuelles et les manières de coopérer, la nécessité de rompre avec les stéréotypes […]

« Pour que la formation soit un investissement, il faut qu’elle s’inscrive dans une perspective globale de développement économique et social associant l’ensemble des acteurs, et dans la durée, tout au long de la vie des entreprises, des individus et des territoires. Cela implique une coopération de plus en plus étroite entre le monde de l’éducation et le monde de l’entreprise, dont la mission est aussi aujourd’hui d’accompagner concrètement...