Deux ans après le colloque fondateur d'Avignon, le Réseau des Universités préparant aux métiers de la formation (Rumef) tenait ses deuxièmes rencontres à Nancy, les 11 et 12 avril, en partenariat avec le service de formation continue de l'Université de Lorraine. Durant ces deux jours, la question de la transformation et de la reconnaissance du […]

Apipaq (accompagnement partenarial d'itinéraires personnalisés vers la qualification), c'est le nom du dispositif que le Céreq[ [Centre d'études et de recherches sur les qualifications[/footnote] a étudié. Il visait à favoriser le retour vers une formation qualifiante de jeunes non diplômés en rupture scolaire, entre 2009 et 2011 sur le bassin marseillais. Il était financé par […]

1983-2013. Le centre de formation professionnelle par l'alternance Stephenson a 30 ans, et a célébré cet anniversaire en mars dernier. Mettant l'accent sur ses valeurs humanistes, et le taux de réussite des jeunes formés (huit sur dix sortent diplômés). Avec également à l'esprit quelques considérations sur le financement de l'apprentissage... L'établissement, situé rue Stephenson, à […]

En application de la loi portant diverses dispositions d'adaptation de la législation au droit de l'Union européenne en matière économique et financière du 28 janvier 2013, le délai de paiement des sommes dues en exécution des contrats de commande publique est fixé par décret n° 2013-269 du 29.3.2013, selon les catégories de pouvoirs adjudicateurs, ainsi […]

De nouvelles normes Afnor dédiées à la formation viennent enrichir le paysage des normes et labels pour répondre aux nouvelles exigences qualitatives des acteurs du secteur. A l'occasion d'une matinée d'actualité [ 1 ]S'approprier les nouvelles normes de la formation : enjeux, outils et usages, le 9 avril 2013. organisée par Centre Inffo, l'accent a été […]

Hubert Grandjean, président du groupe de travail Afnor norme NF X50-768 a présenté les conclusions d'un « guide de construction sur un système d'évaluation  », lors d'une matinée organisée par Centre Inffo le 9 avril 2013 sur le thème : « S'approprier les nouvelles normes de la formation : enjeux, outils et usages ». L'évaluation est souvent le point final de […]

Véritable droit individuel du salarié, le bilan de compétences laisse cependant sceptique bien des entreprises. Exemple avec une enquête conduite auprès de trente sociétés des secteurs chimiques et pharmaceutiques par Auriane de Potesta, consultante associée en mobilité professionnelle au cabinet de conseil en ressources humaines Actencia. À lire la synthèse de l'enquête, les entreprises interrogées […]

Des référentiels métiers et emploiformation viennent d'être formalisés afin de faciliter une mise en oeuvre efficace des emplois d'avenir dans les “espaces publics numériques" (EPN). C'est ce qu'indique la Délégation aux usages de l'internet (DUI), via Netpublic. Annoncés par Fleur Pellerin, ministre déléguée auprès du ministre du Redressement productif, chargée des PME, de l'Innovation et […]

Depuis 1971, la notion d'évaluation reste indissociable de celle de formation professionnelle. Mais durant ces quarante années, la question “Que faire pour améliorer l'évaluation ?" s'est également toujours posée sans qu'un dispositif miracle visant à instaurer une évaluation pure et parfaite n'ait jamais pu être trouvé. “L'idée d'évaluation de la formation véhicule une certaine dimension […]

La réforme annoncée de l'apprentissage a notamment pour objet de recentrer ce mode de formation vers les moins qualifiés : des CAP en CFA, en somme. Mais déjà la résistance s'organise. L'enseignement supérieur entend faire valoir les avantages de l'alternance universitaire. Arguments. A l'occasion de son discours de Blois du 4 mars dernier (L'Inffo n° […]