Apprentissage à distance : l'Igas pointe des fragilités du CFA Iscod sans relever d'infractions
Publié en janvier, un rapport de l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) analyse le modèle du CFA (centre de formation d'apprentis) à distance Iscod, figure de la filière Edtech de l'apprentissage. S'il pointe des fragilités organisationnelles et formule 18 recommandations, le rapport ne constate ni fraude ni manquement au Code du travail, dans un contexte de forte tension sur la régulation des CFA digitaux.
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Par Catherine Trocquemé - Le 11 février 2026.
Depuis la réforme de 2018, la libéralisation de l’apprentissage a profondément transformé le paysage des centres de formation. À côté des acteurs historiques, de nouveaux CFA, souvent adossés à des entreprises de l’Edtech et reposant sur des modèles 100 % digitaux, ont connu une croissance rapide, accélérée par la crise sanitaire. Cette montée en puissance n’a pas été sans susciter interrogations et controverses (voir notre article), notamment autour de leurs modèles économiques, de leurs marges et de la qualité des prestations financées par des fonds publics ou mutualisés. C’est dans ce climat de régulation renforcée ( voir notre article) que…
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