Accélération numérique et surcharge cognitive : peut-on réellement apprendre sous pression ? Apprendre vite… mais à quel prix ?

Aller vite est devenu une norme, une attente, une injonction presque indiscutable. Dans les environnements professionnels comme dans les dispositifs de formation, la vitesse est désormais associée à l'efficacité, à la performance, voire à la compétence elle-même. Le numérique n'a pas seulement accompagné cette transformation : il en est l'un des principaux accélérateurs. Mais cette accélération a un coût... un coût souvent invisible, rarement objectivé, et encore moins pensé comme un enjeu pédagogique en soi.

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