Aurélia Bollé, déléguée générale d’Ainoa – Les innovateurs en formation.
L'engagement de l'apprenant au coeur d'une micro-certification à Rouen
L'Université de Rouen Normandie proposera dès mars 2026 une micro-certification destinée, entre autres, aux formateurs. L'objectif : apprendre à stimuler l'engagement des apprenants et leur persistance en formation. Le réseau Ainoa, ex-FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale), observe une appétence pour la thématique chez ses nouveaux adhérents.
Par Jonathan Konitz - Le 27 janvier 2026.
L'objectif pédagogique de la micro-certification transpire de son intitulé : « Favoriser l'engagement et la persistance en formation. » Entièrement en distanciel, et d'une durée totale de 10h (2h par semaine), elle débutera en mars.
Pauline Born, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Rouen Normandie, éclaire la raison d'être de ce parcours : « en France, la moitié des formations sont imposées par l'employeur aux salariés. Dans cette configuration, difficile d'être motivé. Le formateur doit donc trouver des astuces pour intéresser et susciter l'engagement. »
La maquette est composée de cinq modules parmi lesquels « Motivation et engagement en formation : deux dynamiques distinctes », « Les besoins des apprenants et le sens qu'ils attribuent à la formation » ou encore « le rôle de l'accompagnement du formateur dans l'engagement et la persistance en formation. » La micro-certification, jalonnée d'exercices, sera en « asynchrone avec un temps synchrone, à mi-parcours, en visio », souligne-t-elle
Un sujet croissant
Le thème de la formation dispensée par L'Université de Rouen Normandie est loin d'être inédit. Il figure au programme des parcours « Formateur interne : animer et transmettre en entreprise », de l'Université de Caen Normandie, et « Formateur & ingénierie pédagogique » de l'organisme de formation Lexom. De nombreux articles sont aussi consacrés au sujet dans la presse spécialisée.
« En 2024, nous avons demandé à nos nouveaux adhérents quel était le thème que nous devrions travailler ensemble. Le sujet de l'engagement des formateurs, et des apprenants dans les formations multimodales, est ressorti », constate Aurélia Bollé, déléguée générale d'Ainoa. « L'engagement est une clé importante. Sans lui, il y a un risque de décrochage, de produire des activités trop complexes, etc. C'est l'ensemble du dispositif qui est atteint. » D'où l'obsession des formateurs à son égard. Un indicateur, signe de d'efficacité, particulièrement scruté par les acteurs dans un secteur très concurrentiel.
La quête de l'engagement a-t-elle encore un sens alors que l'IA est de plus en plus employée ? « Ce n'est pas un Chatbot qui nous fera suivre une formation à laquelle nous allons adhérer, sans décrocher à un moment ou un autre. L'accompagnement humain est essentiel. Seul, face à une IA, nous ne pouvons pas apprendre, nous autonomiser et progresser. »
L'influence de l'environnement de l'apprenant
Malgré tous les efforts, l'engagement n'est jamais sûr d'être acquis. Toute une foule de « facteurs propres à l'apprenant sont à prendre en compte », explique Pauline Born. Parmi lesquels une situation personnelle et / ou financière délicate, des freins périphériques (ex : dépendant des transports en communs), etc.
L'environnement de l'apprenant étant « une variable d'ajustement sur lequel le formateur ne pourra absolument pas intervenir », conclut Aurélia Bollé.
