Le passage au numérique nécessite de repenser l'ingénierie pédagogique des formations (Biennale de l'Education)

Béatrice Pardini, responsable de l'Oref (observatoire régional emploi-formation) chez Défi métiers a présenté les résultats d'une enquête menée entre avril et juillet 2020, en partie pendant le premier confinement. « La continuité a été assurée dans l'urgence et les organismes de formation, qui n'étaient pas préparés au distanciel, ont souvent transposé tels quels leurs cours en visioconférence », a-t-elle remarqué. « Le confinement a eu un effet accélérateur sur la digitalisation de la formation, mais de façon différenciée en fonction d'où en étaient déjà les organismes avant la crise ». Le smartphone, un outil central Certains étaient plus prêts que les autres à assurer…