L'évaluation de la formation à l'ère de l'IA

Avec le numérique et l'intelligence artificielle, un paradigme nouveau émerge dans l'évaluation avec une promesse de standardisation nouvelle. L'évaluation est-elle encore l'affaire des experts qui définissent des référentiels ou des algorithmes qui nous suivent à la trace ? Qu'est-ce qui se joue dans cette évolution ? S'agit-il comme on nous l'annonce d'une révolution ? De quoi s'agit-il concrètement ?

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