Un groupement d'intérêt public dénommé "GIP Organisme gestionnaire du développement professionnel continu" ( GIP OGDPC) est constitué entre l'Etat et l'Union nationale des caisses d'assurance maladie dont l'objet est le développement professionnel continu (DPC). Missions Il a pour objectif "l'évaluation des pratiques professionnelles, le perfectionnement des connaissances, l'amélioration de la qualité et de la sécurité […]

Le marché (voir notre article) ne semble pas s'orienter de manière très positive pour les organismes de formation du secteur langues. Y a-t-il des segments qui ont tout-de même bien fonctionné au cours de la période, des organismes qui se sont développés ? Nous avons dédié quelques pages de ce rapport aux contre-tendances et aux […]

Et si l'on jouait, pour se remettre en question par rapport aux perceptions du handicap ? C'est la problématique de Secret Cam, un serious game développé par le Conservatoire national des arts et métiers en Pays de la Loire, en collaboration avec douze entreprises partenaires (Décathlon, Caisse d'Épargne, Spire, etc.), six associations spécialisées dans l'accompagnement du […]

Précisions sur les modalités de délivrance du brevet informatique et internet pour adultes : référentiel et procédure d'habilitation obligatoire pour les évaluateurs

En application de la loi de finances pour 2011, les auto-entrepreneurs du secteur artisanal versent une contribution à la formation professionnelle égale à 0,3 % de leur chiffre d'affaires annuel. Un taux de 0,176 % est affecté aux ressources du FAFCEA selon certaines modalités. En contrepartie, le fonds finance des actions de formation pour tous […]

Alors que Jacques Attali dénonçait voici déjà plus de trois ans [ 1 ]Cf. Inffo Flash n° 734, p. 17. l'incapacité des sciences de l'éducation à s'emparer des nouvelles technologies, une enquête initiée par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche pourrait permettre de vérifier si la critique est toujours valable. Objectif de l'administration : réaliser […]

“L'ensemble des ressources pédagogiques (ressources temporaires et permanentes) à disposition d'une entreprise, qui lui permettront de satisfaire à ses obligations de formation." Ainsi Jérôme Bruet, fondateur de l'éditeur e-learning e-Doceo, et Guillaume Coppin, directeur associé du cabinet de conseil Cleveor, définissent-ils le “capital pédagogique", dans un livre blanc intitulé Optimiser le capital pédagogique : le nouvel […]

Le réseau des Écoles de la deuxième chance vient de livrer ses chiffres 2011. Il annonce 58 % de sorties positives à l'issue du parcours, 18 % vers des formations qualifiantes, 15 % en contrats en alternance et 21 % en contrats de travail. Parmi les 11 454 jeunes accueillis, 80 % sont allés jusqu'au bout de leur parcours. “Nous avons pu […]

“Quelles tendances influenceront la formation de demain ?", interrogeait Julie Rippinger, responsable de la cellule initiation, marketing et stratégie de l'organisme de formation Comundi, à l'occasion d'une rencontre sur ce thème, le 27 mars dernier. Réponses : “La recherche du lien, la volonté de faire la différence (en se surpassant et en vivant des expériences), […]

La commission paritaire qui s'est réunie le 27 mars a abouti à six accords, qui portent notamment sur la revalorisation salariale, l'accès au CQP Formateur-consultant par la voie de la formation et non plus seulement de la VAE, et l'emploi des seniors. Même si le thème du temps de travail des formateurs attendra encore. “A […]