“Mutualisation.” Un terme étroitement lié aux pratiques de FOAD et de e-learning. Sa vitalité conceptuelle est attestée par Google : 609 000 résultats en 0,06 secondes. Parmi ceux-ci, un foisonnement de pratiques liées au développement des FOAD figure en bonne place.

Créé en 1978 et présent sur quatre régions (Bourgogne, Franche-Comté, Champagne-Ardenne et Rhône-Alpes), l’Institut de formation et de promotion des adultes (Ifpa) dirigé par Michel Bonnet compte parmi les adhérents du Gifod. Entretien.

Co-animateur avec Bénédicte Garnier de la journée d’actualité Centre Inffo organisée le 16 octobre sur la mise en œuvre du e-learning en entreprise, Michel Lisowski s’est appuyé sur une étude Leonardo[[http://smelearning.romit.info]] concluant à la difficulté d’intégrer la formation dans les PME pour interroger la problématique de l’innovation en formation.

La vague de fond du “tout participatif”, l’incidence de l’âge des apprenants, le retour de la formation-action opportunément rebaptisée “action-learning” et jusqu’à la disparition du concept de e-learning, du fait, tout simplement, de sa banalisation... Sur toutes ces questions, Philippe Lacroix et Steve Fiehl ont échangé lors des rencontres Focus RH.

Initiative luxembourgeoise du centre de recherche public Henri-Tudor, réalisée avec le soutien du Fonds social européen, All about e-learning[[http://www.allaboutelearning.lu]] présente l’avantage d’expliquer en ligne – de façon claire, et complète – ce qu’est le e-learning.

Le 17 octobre, François Fillon a demandé à Claude Greff, députée UMP d’Indre-et-Loire[[Secrétaire de l’Assemblée nationale, elle est également membre de plusieurs délégations, notamment celle aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes, dont elle est vice-présidente.]], de procéder au recensement des dispositifs contribuant à faciliter la mobilité professionnelle et géographique. Ce travail devra aboutir...

Le rapport “Y a-t-il un avenir professionnel après 45 ans ?”, que Jacques Kossowski (député UMP des Hauts-de-Seine) a remis le 23 octobre à Xavier Bertrand et Laurent Wauquiez, recommande “la solution-clé du bilan de carrière”.

La deuxième réunion de négociation sur la formation professionnelle du 22 octobre portait sur “les enjeux et les priorités” de la formation, titre donné par la partie patronale au document communiqué aux négociateurs de la partie salariée.

La GPEC permet de gérer les tensions entre les besoins de l’entreprise et ceux des salariés, les objectifs économiques et les objectifs sociaux. C’est ce que souligne l’étude sur la mise en œuvre des accords GPEC rendue publique par la DGEFP.

C’est un véritable outil pour accompagner la négociation de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) dans les entreprises que l’Unsa vient de mettre en ligne, sous la forme de dix “fiches conseil” [[http://www.unsa.org/?GPEC-10-fiches-conseils-pour.html]]