Pourquoi et comment repenser l'évaluation en formation à l'ère de l'IA générative ?

Dans son ouvrage La formation de l’esprit scientifique (1934), Gaston Bachelard défend l’idée qu’apprendre suppose de remettre en question ce que l’on croit savoir pour, progressivement et de façon critique, construire de nouveaux savoirs. Si l’on admet que cela ne peut advenir quand le recours à l’intelligence artificielle générative se substitue à l’effort cognitif de l’apprenant, on a là une bonne raison de s’intéresser au souhait de Rochane Kherbouche, technopédagogue et Ambassadeur IA France Num[[Lancé dans le cadre du plan « Osez l’IA » qui vise à accélérer la diffusion de l’Intelligence artificielle dans toutes les entreprises, le réseau des…