Ce rapport du Cedefop s'adresse aux personnes et aux institutions qui participent activement à la définition et à la rédaction des résultats d'apprentissage en matière d'éducation et de formation. Son ambition est de servir de référence pour la coopération dans ce domaine. Il offre des exemples concrets de l'utilisation des résultats d'apprentissage et fournit un […]

Quelles sont les bonnes pratiques existantes en Europe, et termes d'approches prévisionnelles liées à l'évolution des compétences et des emplois ? Comment les études réalisées influent-elles sur les politiques...

Le Cedefop vient de publier un rapport de sa première enquête d'opinion sur la formation et l'enseignement professionnels. Au total, 35 646 entretiens en face-à-face ont été conduits avec des citoyens des États membres. L'enquête fournit une perspective sans précédent sur les opinions des citoyens européens sur la sensibilisation, l'attractivité, l'expérience et l'efficacité de l'enseignement […]

Ce rapport présente les principales caractéristiques de la formation professionnelle initiale et continue en Estonie : le contexte politique, institutionnel et éducatif, le rôle des acteurs-clés, la description...

Le dernier numéro de la revue "Note d'information du Cedefop" s'intitule "People, machines, robots and skills". Le Forum Économique prévoit une quatrième révolution industrielle dans un monde où presque la moitié des emplois peuvent être automatisés. Le chômage technologique est un thème récurrent, mais le chômage à l'ère numérique dépend de l'intelligence humaine et non […]

Le dernier numéro de la revue "Note d'information du Cedefop" porte sur les résultats de l'enquête 2016 CEDEFOP/OCDE sur l'intégration des réfugiés par l'acquisitions de compétences et de qualifications. L'expérience acquise avec les précédentes vagues de réfugiés montre que l'intervention précoce est un puissant moteur d'intégration. Il s'agit notamment d'accélérer les procédures de demande d'asile […]

Ce rapport présente les principales caractéristiques de la formation professionnelle initiale et continue en Malte : le contexte politique, institutionnel et éducatif, le rôle des acteurs-clés, la description des systèmes, la formation des enseignants et formateurs. Contrairement à beaucoup d'autres États membres de l'UE, le chômage à Malte n'est pas un problème majeur du marché […]

Le Cedefop vient de publier la mise à jour 2016 de son tableau de bord statistique qui compare les performances de 33 pays en Europe pour la formation professionnelle initiale et continue. Le document, actualisé...

Le e-bulletin SkillsNet propose une compilation des dernières recherches et actualités sur les compétences en Europe. Au sommaire du numéro de février : une présentation du « Skills panorama », outil prospectif...

Le Cedefop vient de publier un « Spotlight » consacré à l'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Norvège. Ce document offre sur 6 pages (en anglais) une présentation synthétique du système d'EFP norvégien : structure, spécificités, priorités politique et liens utiles. Télécharger la publication sur le site du Cedefop