Plusieurs études démontrent que les méthodes informelles d'apprentissage sont particulièrement efficaces, néanmoins il est très difficile d'intégrer ces formes d'acquisitions dans des processus de formation professionnelle. Quel peut être le rôle des nouvelles technologies pour ce faire, à l'heure où le blend learning cursus alternant la formation en présentiel et en ligne prend son essor […]

« Qu'est-ce que les bibliothèques viennent faire dans l'autoformation, et donc, dans la formation tout au long de la vie ? » Cette interpellation, Anne Jay, chef du service autoformation de la Bibliothèque publique d'information du Centre Pompidou (Paris), l'a souvent entendue. Invitée à témoigner lors du dernier comité national d'orientation et de suivi du réseau des Ateliers […]

Invité à conclure la journée de réflexion et de débats sur la pédagogie en formation des adultes, organisée par la revue Éducation permanente en partenariat avec l'Afpa et le Cnam (Paris, 3 novembre 2015)[Colloque conçu autour du n° 203 de la revue Éducation permanente, Penser la pédagogie en formation d'adultes, [www.education-permanente.fr/, et du hors-série AFPA […]

Pour aborder la question des environnements d'apprentissage et de la qualité de la formation à l'occasion du lancement français de la plateforme collaborative Epale, les organisateurs ont retenu la formule du « BarCamp » proposée par Jean Vanderspelden, consultant ITG "Apprenance - FOAD - Numérique - Territoires". Une première pour la plateforme européenne mais une démarche de […]

Depuis trente ans, les Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) développent une méthode d'autoformation accompagnée centrée sur l'apprenant. Pour réussir leur déploiement sur le territoire national, il a beaucoup été question de coopération. Pas étonnant donc de retrouver l'équipe de l'Association pour la promotion du label APP (APapp) lors de la Biennale internationale Education Formation Pratiques […]

Dans son nouveau livre blanc, 360 Learning, société qui propose des solutions formation aux entreprises, aux organismes de formation et aux établissements de l'enseignement supérieur, fait l'inventaire des arguments en faveur du blended learning, cette méthode qui consiste à combiner plusieurs modalités pédagogiques d'apprentissage (présentiel, à distance et nouvelles technologies). Selon 360 Learning, cette méthode […]

Dans son rapport annuel, la Cour des Comptes critique sévèrement la gestion du Centre national de documentation pédagogique et son réseau de centres régionaux, le jugeant obsolète et bon pour la réforme. Le réseau de 31 établissements vient de changer de nom, de Scéren, (service culture, éditions et ressources pour l'Éducation nationale) à Canopé, réseau […]

La formation à distance est de plus en plus choisie pour compléter une formation en présentiel ou pour aller plus loin dans un domaine. Le fonds d'assurance formation du travail temporaire (FAF.TT) n'échappe pas à cette tendance et lance « Mission possible », une formation en ligne destinée aux intérimaires [A l'occasion de son lancement, les 100 […]