Un LMS capacitant prend en compte à la fois ce que l’individu est capable de faire et les possibilités qui lui sont offertes.
LMS capacitants : des clés de conception
Nombreuses seraient les qualités des logiciels de gestion de l'apprentissage (LMS1). Cependant, il ne suffit pas de les mettre à disposition des apprenants pour qu'ils en bénéficient. Trois chercheures, en pédagogie et ergonomie, proposent des clés pour la conception de LMS capacitants.
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Par Karine Sautereau - Le 12 juin 2026.
Les logiciels de gestion de l’apprentissage (LMS1) faciliteraient l’accès aux ressources éducatives de manière Atawad2, encourageraient la collaboration et les interactions entre les apprenants, offriraient une flexibilité temporelle et spatiale et s’adapteraient aux besoins variés des apprenants (personnalisation, individualisation). De plus, le développement récent de l’IA semble promettre de galvaniser le potentiel des LMS. Cependant, il ne suffit pas de mettre les LMS à disposition des apprenants pour que ces derniers bénéficient de tous ces avantages. C’est ce qu’exposent trois chercheures : Lucie Cuvelier, en sciences de psychologie et ergonomie, Solveig Fernagu, en sciences de l’éducation et de la formation, et Marion Paggetti, en sciences de l’éducation, dans un article…
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