Ingénierie pédagogique - Centre Inffo

France 2030 régionalisé : ouverture de trois appels à projets dédiés à Mayotte

François-Xavier BIEUVILLE, préfet de Mayotte, Ben Issa OUSSENI, président du Conseil départemental de Mayotte, avec Bruno BONNELL, secrétaire général pour l'investissement, en charge de France 2030, viennent...

Par C. M. de Condinguy - Le 11 avril 2025.

Solveig Fernagu, directrice de recherches en sciences de l’éducation et de la formation à Cési Lineact.

R&D
La pédagogie de l'alternance, des clés pour la développer efficacement Contenu protégé

Face à la croissance exponentielle des contrats d’alternance dans le secteur industriel, comment s’assurer du développement d’une pédagogie de l’alternance de qualité ? Éclairage avec Solveig Fernagu, directrice...

Par Karine Sautereau - Le 30 janvier 2025.

France Compétences analyse des situations d'apprentissage qui font le lien entre école et entreprise

France Compétences a présenté les résultats d'une recherche confirmant l'intérêt d'organiser dans les formations alternées, des « situations de travail reconstituées » et des « séances d'analyse de retour de...

Par Mariette Kammerer - Le 23 décembre 2024.

Compétences du domicile et outils de reconnaissance informelle Contenu protégé

La 22è conférence internationale « ePIC », dédiée aux politiques et outils de « reconnaissance ouverte des compétences », s’est tenue récemment à Paris. L'organisme de formation « Université du domicile » y a...

Par Mariette Kammerer - Le 21 novembre 2024.

Jacques de Leissegues, président de DAF Conseil.

Adopter la pédagogie inversée pour mieux analyser les pannes automobiles Contenu protégé

Spécialisé dans la formation et l’assistance technique pour l’industrie automobile, DAF Conseil a mis en place un dispositif efficace dans lequel la pratique précède la théorie.

Par Eric Delon - Le 04 octobre 2024.

Un rapport de l'Igas met en cause les formations paramédicales

L’universitarisation des formations paramédicales soulève la question de la formation des formateurs qui ont « des parcours universitaires hétérogènes » et sont « partiellement armés pour répondre aux enjeux...

Par Sarah Nafti - Le 04 juin 2024.

« Ne pas céder au technosolutionnisme » (Philippe Murat, DGEFP) Contenu protégé

Dans un contexte de bouleversement du secteur, les organismes de formation sont appelés à évoluer pour s’adapter à des besoins émergents. C’est ce qui est ressorti d’une table ronde lors de la journée de la filière...

Par Sarah Nafti - Le 03 juin 2024.

Le travail contemporain signe la « fin du temps long de l'apprentissage » (Cnam-Creapt) Contenu protégé

Notre monde en transition accélérée voit se complexifier la construction des savoirs professionnels au fil des parcours. Les ergonomes Karine Chassaing et Jeanne Thébault, toutes deux enseignantes doctorantes...

Par Nicolas Deguerry - Le 22 mai 2024.

Raphaël Grasset, chercheur en sciences cognitives.

Quelle est la bonne posture, pour un formateur ? (Raphaël Grasset) Contenu protégé

Le contenu d’une formation, ainsi que la modalité pédagogique déployée, sont au centre des préoccupations du formateur. Mais qu’en est-il de la posture, adoptée volontairement ou involontairement ? C’est quoi...

Par Jonathan Konitz - Le 29 mars 2024.

L'hybridation des formations, un enjeu stratégique plus que technique Contenu protégé

Bien plus que la simple mise en place d’outils permettant de suivre un cours à distance, la diversification des modalités de formation doit être pensée dans son ensemble. C’est ce qu’ont affirmé les intervenants...

Par Sophie Massieu - Le 30 novembre 2023.