Innovation - Page 83 sur 86 - Centre Inffo

N° 3 - Janvier-Février 2018
La robotisation de l'apprentissage ne fera pas l'économie de l'accompagnement

Les 15ème Rencontres du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) qui se tenaient les 12 et 13 décembre à Châlons-en-Champagne ont été l'occasion de faire le point sur l'apport et les limites de l'automatisation...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
La formation à distance à la rescousse

" Diversifier l'offre, améliorer le taux d'accès, maîtriser les coûts " Partant du principe que “20 % des demandeurs d'emploi citent la distance comme un frein au recours à la formation", l'économiste...

Par Christelle Destombes - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
Apprentissage : enseignements dispensés à distance

Dispositions relatives au suivi et à l'accompagnement des apprentis Une convention créant un centre de formation d'apprentis doit être assortie d'annexes pédagogiques qui précisent, pour chaque titre ou diplôme,...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
Un Hackaton consacré à la formation

C'est l'été indien sur le campus bucolique du groupe Crédit agricole à Montrouge, au sud de Paris, en ce samedi 15 octobre après-midi. Au sein des locaux flambant neufs de l'Université d'entreprise du groupe...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
"Les territoires ont innové pour sécuriser des situations professionnelles" (CEET)

Questions à Carole Tuchszirer, socio-économiste au Cnam-CEET (Centre d'études de l'emploi et du travail) Vous pointez les limites du système de formation en termes de sécurisation des parcours professionnels....

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
FFP - Accompagner les organismes de formation dans leur transformation digitale

Le questionnaire de la FFP , accessible sur son site internet, va au-delà des actions menées par les entreprises en matière de formation en ligne : il passe en revue tous les impacts potentiels de la transformation...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
Coorpacademy, un prototype d'assistant conversationnel

Exploiter les progrès des interfaces vocales, telle est la démarche de Coorpacademy, qui vient de développer un prototype d'assistant conversationnel à partir de Google Assistant, connecté au catalogue de formation...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

N° 3 - Janvier-Février 2018
La boutique-école des Apprentis d'Auteuil réouvre à Marseille

Jusqu'à la fin de l'année, dix jeunes sont formés en accéléré au métier de la vente. Ils travaillent chez Skola, un magasin éphémère à Marseille, relancé par l'Ouvre-Boîte, la pépinière d'entreprises des Apprentis...

Par Nicolas Deguerry - Le 17 janvier 2018.

Objets connectés : quel impact sur la formation ? Contenu protégé

Commandée au réseau des centres de formation d'apprentis Ducretet par l’Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (Ademe), une étude interroge l'impact du développement des objets connectés sur la réparation, les compétences et la formation. Elle était présentée lundi 11 décembre au CFA Ducretet de Clichy (Hauts-de-Seine).

Par Nicolas Deguerry - Le 12 décembre 2017.

Lancement du premier fonds d'investissement de l'EdTech Contenu protégé

Le marché de l'EdTech, ces entreprises numériques pour l'éducation et la formation, décolle en France et en Europe, profitant de la digitalisation à marche forcée du marché. Créé en novembre dernier, Educapital est le premier fonds d'investissement à se positionner sur ce secteur prometteur. « Il y a un véritable potentiel de croissance pour ces start-up […]

Par Catherine Trocquemé - Le 12 décembre 2017.