Enseignements scolaires et universitaires

Carte-éclair, n.f. Définition : Support pédagogique imprimé ou numérique, se présentant sous forme de fiche, qui permet l'acquisition de connaissances et de compétences et sa vérification rapide. Note : On utilise également des cartes-éclairs dans certains jeux éducatifs. Équivalent étranger :  flash card  flashcard Démarche d'investigation Définition : Méthode pédagogique qui place l'apprenant en situation […]

Pour faciliter leur insertion professionnelle, les étudiants inscrits dans un établissement d'enseignement dispensant une formation supérieure diplômante ou non diplômante peuvent accomplir, à titre obligatoire ou optionnel, des stages en entreprise, administration publique, association ou tout autre organisme d'accueil. Quelles sont les obligations qui pèsent sur ces derniers ? Tous les étudiants peuvent-ils être accueillis […]

Une évidence : l'employeur. La Cour de cassation considère depuis plus de 20 ans, en se référant à l'article 1134 du Code civil, que l'employeur, tenu d'exécuter de bonne foi le contrat de travail, doit adapter les salariés à l'évolution de leur poste de travail [ 1 ]Cass. soc. du 25.2.92, Expovit c/ Dehaynain, n° […]

Il faut avoir 15 ans pour pouvoir intégrer le "dispositif d'initiation aux métiers en alternance" (Dima).

Un ensemble de référentiels de connaissances et capacités sont exigibles pour le brevet informatique et internet. Cette certification atteste du niveau acquis par l'élève dans la maîtrise des technologies de l'information et de la communication. Arrêté du 24.7.13 (JO du 7 8 13, texte n°6) Voir Fiche pratique 33-3 : Formations internet et multimédia

Un texte donne une définition des stages en milieu professionnel qui ne relèvent donc pas de la formation professionnelle.

Cette loi comporte quelques points sur la formation et s'articule dans ce domaine selon deux axes :
 la lutte renforcée contre le décrochage scolaire ;
 le renforcement du rôle de la Région préfigurant l'acte III de la décentralisation.

Pour tenir compte des nouvelles catégories de permis de conduire, le programme et les modalités de mise en œuvre de la formation professionnelle initiale et continue des conducteurs du transport routier de marchandises et de voyageurs est adapté. Accès au texte Legifrance voir aussi notre actualité

Suite à la parution du décret n° 2013-386 du 6 mai 2013 qui adapte le dispositif national de formation pour tenir compte des nouvelles catégories de permis de conduire C1, C1E, D1 et D1E, un nouvel arrêté adapte le programme et les modalités de mise en œuvre de la formation professionnelle initiale et continue des […]