Benjamin d'Alguerre, Auteur sur Centre Inffo - Page 158 sur 264

La CGPME et l'Usgeres, unies pour réformer la représentativité patronale Contenu protégé

Depuis la loi du 20 août 2008 sur la démocratie sociale, de nouvelles règles mesurant la représentativité des organisations syndicales de salariés ont été établies sur la base des suffrages exprimés lors des élections professionnelles (CE, délégués du personnel, etc.). Or, aucune disposition semblable n'existe à l'heure actuelle pour mesurer l'audience réelle des organisations patronales […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 02 décembre 2011.

« La République tchèque utilise mal les fonds européens consacrés à la formation professionnelle » (Martin Dobeš, Institut national de la formation) Contenu protégé

Confiants dans la valeur de leur diplôme acquis dans l'enseignement secondaire ou supérieur, 57% des tchèques ne voient guère l'intérêt de repartir en formation au cours de leur vie professionnelle et 36% estiment même que la formation continue « n'apporte rien de positif ». Dur constat pour le Národní vzdělávací fond (Institut national de la formation), l'institution […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 02 décembre 2011.

{“Face aux angoisses des formateurs, pourquoi ne pas redécouvrir Joseph Jacotot ?" }

“Formateurs : si nous prenions le temps d'échanger sur notre métier et nos pratiques ?" Sur cette invitation de l'Institut Joseph-Jacotot, une trentaine de professionnels de la formation se sont rendus à Dijon, le 10 novembre dernier, afin de comparer leurs situations respectives et de déterminer si des solutions pédagogiques prônées voici deux siècles pourraient […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

Entretien avec Gilbert Renaud, membre du réseau Éduter : {“La FOAD ? Un concept marketing, rien de plus !" }

(Animateur de débats lors de la rencontre des formateurs tenue le 10 novembre par l'Institut Joseph-Jacotot (voir [notre article), Gilbert Renaud est membre du réseau Éducation et développement professionnel (Éduter) et responsable de la licence professionnelle Formateur en milieu professionnel au sein d'Agro Sup Dijon. )] Vous n'avez pas dissimulé votre profond scepticisme à l'encontre […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

Le Fffod publie un vade-mecum des bonnes pratiques de la FOAD

À travers les informations issues de ses membres, le Forum français pour la formation ouverte et à distance (Fffod) a constaté d'importants écarts entre le discours sur l'intérêt et les atouts de ce mode de formation et le nombre d'actions collectives et individuelles réellement mises en œuvre. Pourtant, à en croire Emmanuel Journot, chargé de […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

Jacques Bahry, président du Fffod et vice-président de la FFP : {“Former, ou accompagner l'acquisition formelle et informelle des savoirs ?"}

Les 9es Rencontres du Fffod, à Orléans le 15 novembre, ont enregistré une belle affluence. C'est un signe ? Absolument, la FOAD est un sujet qui intéresse un nombre croissant d'acteurs de l'éducation, de la politique et de la formation professionnelle ! D'ailleurs, le discours introductif tenu par François Bonneau, président de la Région Centre, […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

{Augmented learning} : un {“living-lab" } pour imaginer et créer les dispositifs de formation de demain

Living-labs, crea-labs, city-labs, media-labs, open-labs, voire open-living-labs… depuis leur création, au seuil des années 2000 dans les couloirs du Massachusetts institute of technoly (MIT) de Boston, ces “laboratoires vivants des usages" n'ont pas manqué de termes pour les désigner, même si, avec le temps, la dénomination générique de living-labs s'est finalement imposée. Américaines tout d'abord, […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

« La formation tout au long de la vie : projet phare de l'Enseignement tchèque » (Martin Sycha, ministère de l'Enseignement) Contenu protégé

Clarifier la situation de la formation continue (souvent qualifiée de "reconversion professionnelle") en République tchèque constitue, depuis 2008, la mission du département de la formation professionnelle supérieure et continue, rattaché au ministère de l'Enseignement. Face à une société tchèque peu informée sur ce sujet - quant elle n'y est pas indifférente – et à 41 […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

« Les passerelles entre enseignement et entreprises sont minces en République tchèque » (Daniel Gallissaires, Ubifrance) Contenu protégé

Établissement public industriel et commercial, Ubifrance constitue un réseau dédié à l'accompagnement des entreprises françaises dans leur démarche à l'exportation et à l'implantation sur les marchés étrangers. Les rencontres de la formation professionnelle et du e-learning se sont tenues à Prague le 28 novembre 2011, initiées par la mission économique Ubifrance en république Tchèque [ […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.

Le Fonds social européen finance 85% de la formation professionnelle en République tchèque Contenu protégé

À l'initiative de la mission économique Ubifrance[ 1 ]A voir également: le blog de la mission économique Ubifrance (en tchèque et en anglais): http://www.ubifrance.com/cz/ en République tchèque, Prague accueillait, le 28 novembre 2011, un séminaire de découverte du marché de la formation professionnelle. Quatre organismes de formation français ont ainsi eu l'occasion de présenter leur […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 décembre 2011.