Alors que la loi du 5 mars 2014 a entraîné de nouvelles obligations en matière de qualité de la formation professionnelle, l'expert-consultant juridique Jean-Marie Luttringer estime dans sa dernière chronique que la prise en compte du facteur qualité en formation est directement liée à l'histoire du système de formation professionnelle continue français. Portée par les […]

Fruit de la commission des droits de la femme et de l'égalité des genres du Parlement européen, une proposition de résolution sur les facteurs externes faisant obstacle à l'entrepreneuriat féminin européen insiste sur le rôle de l'éducation et de la formation.

Se former maintenant aux « emplois de demain » du plan "500 000 formations" (voir notre article) suppose une certaine capacité d'anticipation. S'ils ne sont pas infaillibles, les outils prospectifs ne manquent pas et peuvent y aider. Pour la ministre du Travail et de l'Emploi, qui s'exprimait mardi 5 janvier devant les journalistes de l'information sociale (lire), l'appellation […]

Le huitième numéro de la lettre d'information sur le compte personnel de formation éditée par la Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) est paru. L'occasion de faire le point sur la première année de mise en œuvre et d'annoncer la refonte du portail Titulaires. Entrée en piste, accélération et décollage, le […]

Un rapport de l'Inspection générale des finances (IGF) et de l'Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la recherche (Igaenr) avertit de la fragilité structurelle de l'amélioration de la situation financière globale des universités sur la période 2011-2013. « Dans les établissements en difficulté, souligne le rapport, l'amélioration de la situation financière a […]

Parce qu'en ce domaine comme en tous, une lutte efficace passe par la juste compréhension du contexte et des enjeux, l'Aract Poitou-Charentes vient de mettre à jour son outil de sensibilisation à l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. Conscientisation, réflexion et action, tels sont les trois objectifs principaux de l'outil. De la définition […]

Les jeunes bac+5 s'estiment-ils compétents pour occuper leurs emplois ? Pour le savoir, le Céreq a interrogé des diplômés bac+5 (masters et grandes écoles) issus d'un échantillon expérimental issu de la génération 2010. Pourquoi s'intéresser à la notion de compétence ? « D'abord normalisée dans les entreprises via le management des ressources humaines, la "logique […]

Officiellement présenté lors de la 3ème Conférence des utilisateurs de Défi métiers [ 1 ]6 octobre 2015, Bobigny., O'Défi est le nouvel outil d'aide aux professionnels de l'orientation créé par le Carif-Oref francilien. Actuellement en version beta, l'outil est destiné à évoluer en fonction des usages et des remarques utilisateur. Selon les termes de Bénédicte […]

Pour le Copanef[[Comité paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation.]], il est « l'expression concrète et opérationnelle du "socle de connaissances et de compétences professionnelles" défini par le décret n°~2015-172 du 13 février 2015 ». Si vous ne voyez pas de quoi il s'agit, il est grand temps de découvrir la campagne de communication destinée à accompagner la mise en place du… certificat CléA.