Comment intégrer les publics à l'ingénierie de formation ?
L'intégration des publics dans la conception des formations permet de faire évoluer ces dernières mais n'est pas facile à mettre en place.
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Par Sarah Nafti - Le 06 février 2026.
Gilles Leclercq, professeur émérite à l’université de Lille, rappelait le « principe fondateur de la démarche dispositive » lors du colloque « Les publics en formation » organisé par l’Afpa vendredi 30 janvier 2026 : « la conception se poursuit dans l’usage qu’en font les destinataires ». Apprenants et formateurs sont des destinataires, dont les contraintes, les usages et les attentes peuvent différer. A travers deux expériences de terrain, l’une étant une fabrique numérique crée dans un quartier politique de la ville, l’autre une intervention auprès d’écoles de la 2e chance (E2C), il a remarqué l’importance des échanges entre pairs mais aussi des usages particuliers. Par exemple les…
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