La personnalisation adaptative, clé de la lutte contre le décrochage selon Didask

« Sans accompagnement, 80 % des apprenants abandonnent une formation à distance », introduit Charles Thiriez, ingénieur pédagogique chez Didask. Qu’il s’agisse des contraintes de disponibilité, des différences de niveau ou de rythme d’apprentissage, tout s’oppose à ce qu’un contenu standard fonctionne. Si l’on comprend vite que s’annonce ici un plaidoyer pour la personnalisation, l’expert n’en souligne pas moins qu’il convient d’abord d’identifier les données du problème qui conduisent à envisager une réponse formation : « quand un salarié n’est pas performant, ce n’est pas toujours un problème de formation », rappelle-t-il. D’où l’importance de poser un diagnostic préalable des compétences, de la motivation…