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Europe
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Les objectifs politiques : processus et communiqués

Education et formation : compétences des Etats membres et de l'UE Les politiques d'éducation et formation professionnelles relèvent des compétences des Etats membres. L'Union européenne joue dans ce domaine un rôle de soutien, en appuyant et complétant ces politiques nationales. Elle permet également de traiter de problématiques communes, par exemples : les besoins de main d'œuvre […]

Par Vincent Joseph - Le 12 janvier 2022.

La stratégie européenne pour les compétences

Une initiative de la Commission européenne La Commission a présenté en juillet 2020 une feuille de route pour les compétences, à l'horizon 2025. La « stratégie européenne en matière de compétences en faveur de la compétitivité durable, de l'équité sociale et de la résilience », établit douze initiatives prioritaires. Douze actions prioritaires Un Pacte pour […]

Par Vincent Joseph - Le 12 janvier 2022.

Les agences spécialisées

L'Union européenne a mis en place deux agences, dotées de la personnalité morale, pour contribuer au développement des systèmes de formation professionnelle. Ces deux agences relèvent de la DG Emploi. Le CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle La mission principale du Cedefop est d'aider la Commission européenne à favoriser la […]

Par Vincent Joseph - Le 12 janvier 2022.

Le programme Erasmus +

Un nouveau programme 2021-2027 Le nouveau programme Erasmus + pour 2021-2027 voit son budget doubler. Le développement de la mobilité des apprenants de l'EFP figure parmi les priorités. Encore plus d'opportunités de projets sont ainsi possibles pour les acteurs des secteurs de l'enseignement et la formation professionnelle (EFP), ainsi qu'à ceux de l'éducation des adultes. […]

Par Centre Inffo - Le 09 janvier 2022.

Europe : un nouvel outil d'autoévaluation en ligne pour les compétences numériques

La Commission européenne a lancé, le 10 décembre 2021 à Bruxelles, un nouvel outil européen d'autoévaluation en ligne pour les compétences numériques. Cet outil est disponible sur la plateforme de l'UE sur les...

Par C. M. de Condinguy - Le 07 janvier 2022.

Apprentissage sur le lieu de travail ; déterminants et conséquences : Publication du Cedefop

L'apprentissage sur le lieu de travail est un outil essentiel pour les employés et les organisations dans leur adaptation continue à plusieurs tendances mondiales qui remodèlent nos lieux de travail, nos économies...

Par C. M. de Condinguy - Le 06 janvier 2022.

L'université de Strasbourg forme au dialogue interreligieux dans l'entreprise Contenu protégé

L’université de Strasbourg s’associe aux universités de Haute-Alsace (Haut-Rhin), de Koblenz-Landau en Allemagne et de Bâle en Suisse pour concevoir une offre de formations sur le dialogue interreligieux et interculturel,...

Par Coralie Donas - Le 05 janvier 2022.

1er janvier 2022 : la France prend la présidence du Conseil de l'Union européenne

A la suite de la Slovénie, la France a pris, le 1er janvier 2022, la présidence du Conseil de l'Union européenne pour six mois. Depuis 1995, la France a présidé trois fois le Conseil de l'Union européenne (en...

Par C. M. de Condinguy - Le 04 janvier 2022.

Cadre stratégique et priorités du programme Erasmus+ pour l'année scolaire et universitaire 2022/2023

Une note de service publiée au BO du 23 décembre 2021 complète les informations contenues dans un appel à propositions publié au Journal officiel de l'Union européenne le 24 novembre 2021. Elle précise le cadre...

Par C. M. de Condinguy - Le 31 décembre 2021.

Erasmus + : 185600 mobilités pour la formation professionnelle en 2020 Contenu protégé

Le rapport annuel Erasmus+ 2020 publié mardi 16 décembre 2021 montre que les mobilités se sont poursuivies en 2020. Au total, 640 000 mobilités à l’étranger ont eu lieu, 20 400 projets et 126 900 organismes ont...

Par Sarah Nafti - Le 24 décembre 2021.

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