R&D
Redonner du pouvoir d'agir au formateur à travers le paradigme du “praticien réflexif"
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Face au réchauffement climatique, remettre en question notre dépendance excessive aux appareils numériques en formation est une évidence. Mais comment y parvenir tout en ne négligeant pas l’aspect pédagogique ?...
Par Karine Sautereau - Le 16 janvier 2025.