Encouragées par la directive européenne évoquant les SSIG et les SIEG, les Régions ont sollicité l'État français pour définir la formation professionnelle comme un SSIG. En effet, explique Laurent Ghékière (collectif SSIG France), “les présidents des Conseils régionaux souhaitaient développer leurs services régionaux de formation en dehors du Code des marchés publics (CMP), considérant qu'ils […]

“Aujourd'hui, le débat concerne notamment les achats publics de formation (de la part des Conseils régionaux, Pôle emploi, l'État, etc.) destinés aux demandeurs d'emploi", observe Philippe Scélin, président de la commission Marché et partenaires publics de la FFP [ 1 ]Cette commission réunit les adhérents de la FFP intervenant sur les marchés publics pour assurer […]

“Nous avons essayé de continuer à subventionner...”

“La Commission européenne reconnaît explicitement l'importance de la formation professionnelle pour la réalisation d'objectifs fondamentaux de l'Union européenne, tels que l'achèvement de la cohésion sociale, économique et territoriale ou un niveau élevé d'emploi et d'inclusion sociale", indique Michel Clézio, président de la Fédération nationale des Urof (Unions régionales des organismes de formation). Outre de nombreuses […]

Alors que Jacques Attali dénonçait voici déjà plus de trois ans [ 1 ]Cf. Inffo Flash n° 734, p. 17. l'incapacité des sciences de l'éducation à s'emparer des nouvelles technologies, une enquête initiée par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche pourrait permettre de vérifier si la critique est toujours valable. Objectif de l'administration : réaliser […]

Le “paquet Almunia-Barnier” (communication de la Commission européenne du 20 décembre 2011) avait été salué par certains acteurs comme un grand pas vers la reconnaissance de la formation comme un “service d’intérêt économique général” (SIEG). Le rapport que le sénateur UMP Gérard Larcher a remis le 6 avril au chef de l’État relance le débat sur cette question très sensible : faut-il considérer la formation comme un secteur marchand comme...

“L'ensemble des ressources pédagogiques (ressources temporaires et permanentes) à disposition d'une entreprise, qui lui permettront de satisfaire à ses obligations de formation." Ainsi Jérôme Bruet, fondateur de l'éditeur e-learning e-Doceo, et Guillaume Coppin, directeur associé du cabinet de conseil Cleveor, définissent-ils le “capital pédagogique", dans un livre blanc intitulé Optimiser le capital pédagogique : le nouvel […]

Béatrice Négrier, vice-présidente en charge de la formation professionnelle et de l'apprentissage de la Région Languedoc Roussillon, s'en félicite : “Notre contrat de plan régional de développement de la formation professionnelle a été élaboré dans un esprit constructif avec les partenaires sociaux et les divers représentants de l'État." Le CPRDFP a été conclu mi-mars, et comme […]

Après la Côte-d'Or1, le Maine-et-Loire. Décidément, la POE collective séduit le secteur du transport collectif. De fait, “ce métier est en tension", pointe Catherine Mazoyer-Michel, secrétaire générale de l'Union départementale des transports du Maine-et-Loire. Le permis D, autorisant la conduite d'autocars transportant des voyageurs, a cette particularité : s'il peut être passé à 18 ans, la loi […]

Le Conseil national des politiques de lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale [Créé en 1988, est un organe consultatif placé auprès du Premier ministre.[/footnote] vient de formuler des recommandations concernant les politiques de lutte contre la pauvreté et l'exclusion. “En cette période électorale, le [CNLE a souhaité s'exprimer sur la nécessité de mener une […]